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本教材根據(jù)《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》等文件精神編寫而成,主要介紹了體育與健康、營養(yǎng)、賽事欣賞等基礎(chǔ)理論知識,田徑、球類、健美操等基礎(chǔ)運動,不同職業(yè)崗位的特點和鍛煉項目等內(nèi)容。教材內(nèi)容豐富,應(yīng)用性強。

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本書共八章，內(nèi)容包括：AMOS結(jié)構(gòu)方程模型簡介、AMOS軟件的基本操作、一階因素的結(jié)構(gòu)方程模型分析、二階因素的結(jié)構(gòu)方程模型分析、結(jié)構(gòu)方程模型的中介效應(yīng)分析等。

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民俗體育文化來源于人們?nèi)粘５纳�產(chǎn)、生活實踐,是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。漢水文化源遠流長,誕生了許多具有民族特色的民俗體育。按照烏丙安先生對民俗的類型劃分,將漢水流域民俗體育劃分為經(jīng)濟類民俗體育、社會類民俗體育、信仰類民俗體育等。通過對流傳于漢水流域民俗體育的起源、表演形式、文化意蘊、傳承價值、發(fā)展現(xiàn)狀等進行分析,將

體育“十三五”時期,國家經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)和體育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革對職業(yè)籃球協(xié)調(diào)發(fā)展指明了方向。目前,CBA俱樂部還存在內(nèi)部治理不完善、市場化運作不明顯、人力資源管理不完善及文化建設(shè)意識不足等若干問題。因此,在市場發(fā)展改革期,俱樂部需抓住改革的歷史機遇,正視自身發(fā)展中的不足,不斷提高核心競爭力,提升并優(yōu)化內(nèi)外軟、硬實力,才能

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本書主要研究我國民族傳統(tǒng)體育文化如何更好的傳播與發(fā)展。首先闡述了當今多元文化背景下我國民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展態(tài)勢，并研究了民族傳統(tǒng)體育的文化內(nèi)涵與價值；然后重點研究與分析多元文化視野下學校民族傳統(tǒng)體育文化、區(qū)域民族傳統(tǒng)體育文化，以及民族傳統(tǒng)體育文化的國際化傳播與發(fā)展；最后研究了我國民族傳統(tǒng)體育文化傳播與發(fā)展的路徑并進行相應(yīng)