本書是《勞動教育課程實施與評價》的迭代版，分為上下兩冊，本冊基于《大中小學(xué) 勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準（2022年版）》要求，更加注重解決 課程“是什么”“如何上”“如何評”的問題。每所學(xué)校在推進勞動課程教學(xué)中，都有自己 獨特的思想，代表著中國特

周群在為期一年的輪崗期間，共寫下24萬字的輪崗日記。2021年9月10日，北京市委領(lǐng)導(dǎo)到前門外國語學(xué)�？赐�輪崗教師；中央電視臺等多家媒體對周群老師的輪崗工作做了報道，產(chǎn)生了良好和廣泛的社會影響。她的輪崗日記在干部教師中也產(chǎn)生極大影響。 作為北京市特級教師和正高級教師，周群對教育教學(xué)的思考具有鮮明的時代特色。輪崗日記內(nèi)

《化學(xué)課程與教學(xué)》基于《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準（2022年版）》和《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準（2017年版2020年修訂）》編寫，描繪了我國中學(xué)化學(xué)課程與教學(xué)的藍圖，闡釋了中學(xué)化學(xué)課程與教學(xué)的教育理念和基本原理，結(jié)合典型的中學(xué)化學(xué)課程與教學(xué)的實踐案例，呈現(xiàn)了中學(xué)化學(xué)課程與教學(xué)的行動路徑。本書內(nèi)容驅(qū)動并支持高等院�；瘜W(xué)專業(yè)師范

本書介紹了面向中小學(xué)的、以創(chuàng)新教育理念為核心的CIM課程的基本模式。“CIM”是英文Creativity(創(chuàng)意)、Innovation(創(chuàng)造)和Maker(創(chuàng)客)的首字母縮寫，CIM課程是一種創(chuàng)新教育課程實踐模式，包含課程的理念、目標(biāo)、內(nèi)容、實施和評價的整個過程，具有創(chuàng)新教育課程實踐的基本特征。本書圍繞CIM課程的六大

本書是浙江省麗水中學(xué)勞動教育課程研究成果，麗水中學(xué)通過勞動教育全面推進素質(zhì)教育，強化勞動教育觀念，形成了切實可行的勞動教育經(jīng)驗。本書通過介紹工人、教師、醫(yī)生、科學(xué)家等不同工作領(lǐng)域先進勞動者的故事，為中學(xué)課堂開展勞動教育以及大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神提供了有效的參考與借鑒案例。本書旨在通過先進工作者的故事，為學(xué)

本書匯聚了35所上海高中和楊浦、黃浦兩個項目區(qū)落實“雙新”改革的實踐結(jié)晶。全書分為七大部分，針對創(chuàng)新人才培養(yǎng)、課程規(guī)劃、跨學(xué)科課程、數(shù)字賦能、教學(xué)、評價、教研這七個改革重點領(lǐng)域的37個核心問題，提供了一線高中的深度實踐與探索成果，彰顯了上�！半p新”改革在方法論上的整體性突破與實踐創(chuàng)新，既有理論探索的深度，又有實踐佐證的

本書針對數(shù)字中國、網(wǎng)絡(luò)強國的發(fā)展需要，依據(jù)國家信息科技課程標(biāo)準，圍繞信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任的核心素養(yǎng)，從信息科技學(xué)科知識技能結(jié)構(gòu)、數(shù)字化項目設(shè)計與實施、線上線下融合形態(tài)等方面分析新時代中小學(xué)信息技術(shù)教材研制的方法與策略，促進學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能的提升。內(nèi)容上，本書針對當(dāng)前中小學(xué)信息科技教材建設(shè)

本書聚集于義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課標(biāo)在課堂教學(xué)落地過程中提出的新理念、遇到的新變化、存在的新挑戰(zhàn)，旨在通過概念解析、落地實施和具體課例，幫助教師全面、深入、準確地理解和把握數(shù)學(xué)課標(biāo)，并在課堂教學(xué)中能夠貫徹數(shù)學(xué)課標(biāo)精神，用好數(shù)學(xué)課標(biāo)內(nèi)容。本書以數(shù)學(xué)大單元為切入點，分為三個模塊，分別對應(yīng)大單元課標(biāo)解析、大單元實踐應(yīng)用、大單元教學(xué)課

本書遵循教學(xué)改進基本規(guī)律，圍繞教學(xué)改進設(shè)計、教學(xué)改進實踐、教學(xué)改進效果三個方面闡述基于證據(jù)的新課程教學(xué)改進。在書稿中體現(xiàn)為上篇（教學(xué)改進設(shè)計）、中篇（教學(xué)改進實踐）、下篇（教學(xué)改進效果）。上篇介紹選擇教學(xué)改進主題的依據(jù)，改進主題的概念內(nèi)涵、國內(nèi)外研究進展、圍繞改進主題的設(shè)計方案等；中篇關(guān)注教學(xué)改進實踐過程中的教學(xué)改進原

本書主要研究如何在中學(xué)歷史教學(xué)中有效培養(yǎng)并評價學(xué)生的史料實證素養(yǎng)。本書通過深入探討史料選擇、分析與應(yīng)用方法，構(gòu)建科學(xué)的評價體系，旨在提升學(xué)生的歷史研究能力和批判性思維，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和家國情懷。