本書對情報理論進行學術(shù)探討，結(jié)合世界歷史上的典型情報案例，從情報體制、工作任務、資源、工作環(huán)節(jié)與流程等方面對情報工作進行系統(tǒng)梳理，介紹情報概念、體制、任務、資源、情報工作流程等，闡釋情報工作如何服務國家安全決策，并對情報工作未來的發(fā)展趨勢進行了展望。本書闡釋概念、分析問題、歸納規(guī)律，總結(jié)和升華情報實踐，研究和歸納情報規(guī)

本書提出了建設高品質(zhì)學校課程體系所需的七大要素，分別為高聚焦性課程理念、高一致性課程目標、高聯(lián)結(jié)性課程內(nèi)容、高關(guān)注性課程攝入、高參與性課程實施、高成長性課程評價以及高協(xié)同性課程治理。針對每一個要素還附有一個真實的一線學校的課程體系建設案例，能夠為學校建設高質(zhì)量課程體系提供借鑒。

本書系作者結(jié)合多年教學實踐和研究成果撰寫的一本教育專著，聚焦“備、教、學、評、研”五項關(guān)鍵能力，立足核心素養(yǎng)導向的教學改革，提出“數(shù)學本位整體備”“兒童本位精準教”“素養(yǎng)本位深度學”“育人本位科學評”“發(fā)展本位全新研”的創(chuàng)新理念。通過理論與實踐結(jié)合的方式，書中以結(jié)構(gòu)化單元設計、學為中心的教學策略、科學的評價體系及校本教

《AI助力教學：讓中小學教師工作更高效》是一本全面介紹AIGC技術(shù)在中小學教學中應用的實用指南。本書從教學內(nèi)容開發(fā)、教學支持、班級事務管理、日常教務管理以及教師個人發(fā)展等多個方面入手，運用58個教育案例，詳細闡述了AI教學工具的功能、操作方法及應用場景。通過豐富的案例和步驟指導，幫助中小學教師快速掌握AI教學工具，提升

閱讀大道：小高閱讀理解

《語文名師名課案例研究》可作為師范院校研究生（包括教育碩士）或本科生的配套教材，是“語文教學技能訓練”必修課的進一步補充。本書第一版自2018年出版以來，或得了廣大師生的認可。第二版在保留前一版優(yōu)勢的同時，主要在下列四個方面進一步完善： 第一，在導論部分增加為什么要研究名師、語文名師教學案例賞析的基本方法。增加名師個人

本書從自引這一全新視角出發(fā)追本溯源、尋蹤覓跡，以國內(nèi)杰出學者為例構(gòu)建自引網(wǎng)絡，綜合采用復雜網(wǎng)絡分析、聚類分析、主題分析等方法，對杰出學者研究興趣的演化路徑與遷移規(guī)律進行定量分析和動態(tài)探測，揭示科學研究的基本規(guī)律和創(chuàng)新人才成長規(guī)律，并在此基礎上提出管理啟示與對策建議。相關(guān)結(jié)論和發(fā)現(xiàn)主要應用于：一是為青年學者提供參照和啟示

本教材綜合了音樂理論知識、視唱練耳、聲樂、合唱指揮和音樂作品賞析等內(nèi)容，并將各項內(nèi)容有機結(jié)合，使之在具有知識性、技能性的基礎上，體現(xiàn)一定的思想性和趣味性。本教材力圖使學生掌握從事小學教育所必需的音樂基礎知識和基本技能；引領學生學習、繼承、鑒賞、傳播本民族和域外的優(yōu)秀音樂文化，提高學生的音樂文化素養(yǎng)；陶冶學生情操；培養(yǎng)學

明閔齊伋，字及武，號遇五，烏程（今浙江湖州）人。曾入國子監(jiān)，家富資財，不求功名，唯好藏書、編書、刻書。首創(chuàng)書籍套印技術(shù)。所刻書以實用為主，包含經(jīng)、史、子、集以及小說、戲曲，多為套色印本，與凌蒙初刻本齊名�！肚f子南華真經(jīng)》是閔齊伋所刻子部類《三子合刊》之一，選錄明代著名學者孫鑛的評點，對《莊子》一書字句、章節(jié)的藝術(shù)特色、

分為上、下兩編：下編為“經(jīng)錄考稿”、“中國佛教目錄學年表”，側(cè)重文獻的研究與歷史的考據(jù)；上編則分別從經(jīng)錄體制、分類，經(jīng)錄所記載的譯經(jīng)情況及外典目錄對佛教經(jīng)籍的著錄四個方面，闡釋經(jīng)錄所反映的知識興趣、知識邊界、知識深度的變化，以及經(jīng)錄與其他思想、文化之間的關(guān)聯(lián)。