大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

本書(shū)分為走進(jìn)學(xué)前教育心理學(xué)、學(xué)前兒童學(xué)習(xí)總論、幾種不同類型的學(xué)習(xí)、幼兒園教育教學(xué)心理——心理學(xué)的理論與技術(shù)四篇，涵蓋學(xué)前教育心理學(xué)概述、學(xué)前兒童學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)理論、學(xué)前兒童動(dòng)作技能學(xué)習(xí)與教育、學(xué)前兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)與教育等13章內(nèi)容。

該書(shū)為一本“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)文化”在線教育的理論專著。本書(shū)搜集整理了教育史上信息化輔助教學(xué)中，技術(shù)發(fā)展下的課堂變革情況，并創(chuàng)造性地闡述了傳統(tǒng)班級(jí)授課制與“翻轉(zhuǎn)課堂”概念的發(fā)展，尤其著重介紹了當(dāng)下比較流行的微課程與翻轉(zhuǎn)課堂的關(guān)系，引導(dǎo)大家建立大課程觀。詳細(xì)介紹了在大課程觀理念下，實(shí)施發(fā)展課堂的主要媒介——微課程的制作方法。從

本書(shū)是一冊(cè)中等職業(yè)教育教材，為中職學(xué)校心理健康讀物。全書(shū)30多萬(wàn)字，分7章，闡釋心理健康知識(shí)，講解了心理調(diào)適和職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，涵蓋了對(duì)社會(huì)大環(huán)境與個(gè)人職業(yè)發(fā)展、職業(yè)與人生、認(rèn)識(shí)自我、學(xué)習(xí)勞動(dòng)精神、家庭關(guān)系、師生關(guān)系、保持學(xué)習(xí)習(xí)慣等學(xué)生高度關(guān)心的且與未來(lái)職業(yè)發(fā)展密切的話題。設(shè)置了情境導(dǎo)入與點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)論證、目標(biāo)指南、知

本書(shū)內(nèi)容分為四大部分：分別是了解教育職業(yè)、教育與個(gè)體發(fā)展，教育與社會(huì)發(fā)展；教育目的、認(rèn)識(shí)教育主體——教師和學(xué)生；了解課程教學(xué)，主要有課程，教學(xué)理論；另外有德育與班級(jí)管理等內(nèi)容。本書(shū)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題，使學(xué)生具備一定的教育教學(xué)能力，并對(duì)學(xué)生形成科學(xué)的教育觀和教育創(chuàng)新思想有一定作用。

本書(shū)從班主任評(píng)價(jià)素養(yǎng)的內(nèi)容模塊以及發(fā)展路徑兩個(gè)方面進(jìn)行研究。通過(guò)大量的實(shí)踐案例以及科學(xué)的分析反思，為班主任老師評(píng)價(jià)素養(yǎng)的養(yǎng)成與實(shí)踐操作提供可資借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在班主任評(píng)價(jià)的素養(yǎng)內(nèi)容模塊，提出了評(píng)價(jià)的語(yǔ)言素養(yǎng)、方法素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和治理素養(yǎng)等。在發(fā)展路徑和實(shí)踐操作方面，以班主任實(shí)際工作需要為導(dǎo)向，介紹了即時(shí)評(píng)價(jià)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)、

本書(shū)共分五章，分別為管理定律、科學(xué)教育定律、人文社會(huì)定律、哲學(xué)定律、自然科學(xué)定律。

本書(shū)共12章，主要內(nèi)容包括大學(xué)生心理健康概論、大學(xué)生心理保健與咨詢、大學(xué)生自我意識(shí)和健全人格、大學(xué)生的情緒管理、大學(xué)生人際交往、大學(xué)生戀愛(ài)心理與性心理、大學(xué)生意志行動(dòng)和挫折應(yīng)對(duì)、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理與問(wèn)題應(yīng)對(duì)、網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生心理健康、大學(xué)生壓力與時(shí)間管理、大學(xué)生與家庭關(guān)系管理、大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)。

本教材根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)施綱要》的要求編寫(xiě)，具有一定的理論性和很強(qiáng)的實(shí)用性。本教材根據(jù)項(xiàng)目教學(xué)的結(jié)構(gòu)模式，以引導(dǎo)大學(xué)生健康心理成長(zhǎng)為主線編寫(xiě)了12個(gè)項(xiàng)目，分別包括心理健康基本知識(shí)、大學(xué)適應(yīng)、自我認(rèn)識(shí)、人際關(guān)系、認(rèn)識(shí)情緒、性與愛(ài)、學(xué)習(xí)、挫折、人格、職業(yè)規(guī)劃、生命教育、網(wǎng)絡(luò)心理等。每一個(gè)項(xiàng)目

本書(shū)包含12個(gè)章節(jié)，涵蓋了與勞動(dòng)教育發(fā)展歷程、新時(shí)代勞動(dòng)教育、勞動(dòng)價(jià)值觀等勞動(dòng)相關(guān)的理念與概念和與家務(wù)勞動(dòng)、垃圾分類、職業(yè)技能等勞動(dòng)相關(guān)的技能素養(yǎng)在內(nèi)的話題。為了增添學(xué)習(xí)的趣味性以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，本書(shū)針對(duì)性地設(shè)置了知識(shí)鏈接、探索與分享、Get小技能、拓展閱讀等諸多板塊。在每個(gè)單元中，先通過(guò)與本單元主題相關(guān)的案例導(dǎo)