本書不僅總結(jié)歸納每章的重點及一些解題方法，而且每章都給出了知識的產(chǎn)生背景與應(yīng)用，從而提高讀者自主學(xué)習(xí)的興趣和效率，使線性代數(shù)的學(xué)習(xí)變得輕松有趣。而且指出了在線性代數(shù)學(xué)習(xí)中容易出錯的地方，并分析其出錯原因，特別是在一些關(guān)鍵之處給出了“特別提醒”，對一些重要定理和性質(zhì)，指出了可用在何處，最后給出了部分考研題。

《進(jìn)位制與數(shù)學(xué)游戲》在較系統(tǒng)、全面論述進(jìn)位制知識的基礎(chǔ)上，分別介紹了涂色游戲、猜測游戲、演變游戲、火柴游戲、配對游戲、戥秤稱珠游戲、天平稱珠游戲以及砝碼.鏈條.鏈環(huán)等游戲的玩法及進(jìn)位制知識在其中的應(yīng)用原理�！哆M(jìn)位制與數(shù)學(xué)游戲》集趣味性、知識性與科學(xué)性于一體，奇妙嚴(yán)密，通而不俗，充分展示數(shù)學(xué)思維之美妙與深刻。

本書是一本非常優(yōu)秀的圖論入門書，自從1972年出版版以來，深受廣大讀者的歡迎，不斷再版，1996年已經(jīng)出版了第四版。本書用淺顯易懂的語言，大量的實例和練習(xí)介紹了圖論的基本知識以及橫貫和擬陣等一些比較艱深的組合數(shù)學(xué)知識，讀來通俗易懂，引人入勝。書中包含了大量的圖論應(yīng)用實例，不管是對于數(shù)學(xué)專業(yè)的師生還是對于工程專業(yè)的科技工

《彩圖科學(xué)史話：數(shù)學(xué)》是專為青少年虛席數(shù)學(xué)史知識而編寫的，在多篇彼此關(guān)聯(lián)而又各自獨立成篇的故事中，以杰出數(shù)學(xué)家的事跡和重大數(shù)學(xué)發(fā)明為主體，生動而又具體地介紹了數(shù)學(xué)的起源、發(fā)生和發(fā)展的歷史，突出地介紹了具有里程碑意義的數(shù)學(xué)成就�！恫蕡D科學(xué)史話：數(shù)學(xué)》從青少年的理解能力和學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，文字生動活潑、淺顯易懂又不失嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)性

本書分10個專題充實和擴大關(guān)于矩陣?yán)碚摰闹�識。具體內(nèi)容為：方陣函數(shù)；矩陣的直積和矩陣方程；復(fù)合矩陣和行列式恒等式；西方陣、Hermite方陣和規(guī)范方陣；Hermite方陣的特征值和一般方陣的奇異值；非負(fù)元方陣和布爾方陣；矩陣的組合性質(zhì)；矩陣的廣義逆；完全正方陣；圖的Laplace方陣。

本書分為2卷,第1卷1977年初版，之后7次重印或修訂。第2卷也在原來的基礎(chǔ)上做了不少改進(jìn)，增加了一部分內(nèi)容講述主纖維叢上的連通，包括完整，協(xié)變倒數(shù)，曲率，線性連通，示性類和不變曲率積分。書中有部分內(nèi)容完全重寫，增加了不少例子和練習(xí)，使得內(nèi)容更加容易理解。目次：分析基本觀點；Banach空間上的微積分；微分流行、有限維

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《新世紀(jì)高等學(xué)校教材·數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系列教材：實變函數(shù)（第二版）》以R上的勒貝格（Lebesgue）積分為中心，分七章講述有關(guān)知識和內(nèi)容。一、二章介紹實變函數(shù)所必需的集合論和R中點集的有關(guān)知識，第三章介紹勒貝格測度，第四章介紹勒貝格可測函數(shù)，第五章講述勒貝格積分理論，第六章講述微分以及微分與積分的關(guān)系，最后一章介紹L空

《微積分（下冊）/高等學(xué)校教材》是在適應(yīng)21世紀(jì)高校課程體系和數(shù)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容改革需要的背景下，編者根據(jù)自身多年的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)改革的研究成果，以“經(jīng)濟管理類本科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求”為指導(dǎo)編寫而成的�！段⒎e分（下冊）/高等學(xué)校教材》共分上、下兩冊。下冊包括多元函數(shù)微分學(xué)、二重積分、微分方程與差分方程、無窮級數(shù)，書

《高等代數(shù)（第三版上冊）》是高等學(xué)校的主干基礎(chǔ)課“高等代數(shù)”課程的教材，它是作者積四十多年的教學(xué)經(jīng)驗，積極進(jìn)行高等代數(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容體系和教學(xué)方法改革的結(jié)果。全書既使學(xué)生扎實地掌握高等代數(shù)的基礎(chǔ)知識和基本方法，又注重培養(yǎng)學(xué)生具有數(shù)學(xué)的思維方式；滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)研究結(jié)構(gòu)和態(tài)射（即保持運算的映射）的觀點，體現(xiàn)信息時代