本系列圖書(shū)旨在透徹分析雅思考試出題規(guī)律，輔助考生破題解惑。本書(shū)針對(duì)中國(guó)雅思培訓(xùn)類(lèi)考生的特點(diǎn)及需求，對(duì)《劍橋雅思官方真題集18培訓(xùn)類(lèi)》中的4套雅思培訓(xùn)類(lèi)題目進(jìn)行了詳細(xì)的剖析和講解。此外，聽(tīng)力和閱讀部分提供了豐富的真題詞匯及佳句賞析；寫(xiě)作部分給出了“考生作文”及“考官點(diǎn)評(píng)”的精確譯文，并對(duì)寫(xiě)作思路進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)撥；口語(yǔ)部分則

本系列圖書(shū)旨在透徹分析雅思考試出題規(guī)律，輔助考生破題解惑。本書(shū)針對(duì)《劍橋雅思官方真題集18學(xué)術(shù)類(lèi)》中的4套真題進(jìn)行逐題解析，旨在幫助考生更好地學(xué)習(xí)和使用雅思真題。聽(tīng)力部分：描述聽(tīng)力場(chǎng)景，總結(jié)重點(diǎn)難詞，拓展相關(guān)詞匯；解析文本難句，點(diǎn)撥答題技巧。閱讀部分：清晰呈現(xiàn)篇章結(jié)構(gòu)，分析解題思路，學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯；賞析文章佳句，精講語(yǔ)言

本書(shū)包含名詞與代詞、主謂一致、冠詞和介詞、形容詞和副詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)及語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、虛擬語(yǔ)氣、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、簡(jiǎn)單句和并列句、復(fù)合句和其他句型等內(nèi)容。教材遵循“精”和“準(zhǔn)”的指導(dǎo)思想，對(duì)專(zhuān)升本英語(yǔ)語(yǔ)法進(jìn)行了詳細(xì)深入的講解。本書(shū)分為四部分，第一部分是高職升本科的基礎(chǔ)理論部分，主要用于學(xué)生學(xué)習(xí)基本知識(shí)；第二部分是篇章閱讀；第三部

在新時(shí)代背景下，人們逐漸步入了微時(shí)代，日常生活變得與“微”息息相關(guān)。微博、微信和微課等各類(lèi)微媒體在教育教學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生的影響更是不容小覷，高校英語(yǔ)教學(xué)模式也因此歷經(jīng)了一系列改革，不僅提升了課堂教學(xué)效果，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的興趣。本書(shū)探究微時(shí)代背景下英語(yǔ)教學(xué)模式的優(yōu)化。本書(shū)主要講述了信息化時(shí)代及信息化教學(xué)，英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)

本書(shū)的文學(xué)作品以成長(zhǎng)主題為線索編排，每篇作品后附有大量由淺入深的思考問(wèn)題、詳盡的文學(xué)知識(shí)和技巧介紹，旨在引導(dǎo)讀者欣賞文學(xué)作品。本書(shū)包括介紹和7個(gè)主題單元。分別是：第一單元：自我認(rèn)知(Identity)；第二單元：精神成長(zhǎng)(SpiritualGrowth)；第三單元：愛(ài)(Love)；第四單元：家庭(Family)；第五單

本書(shū)為一本學(xué)科類(lèi)圖書(shū)。本書(shū)圍繞新課標(biāo)提出的幾大必修任務(wù)群設(shè)計(jì)，全面解讀了新課程的“新理念”與內(nèi)涵，提供了大量的、富有創(chuàng)新性的教學(xué)設(shè)計(jì)，并配有豐富的數(shù)字資源，旨在為新課標(biāo)理念指導(dǎo)下的高校漢語(yǔ)教學(xué)提供理論解讀與實(shí)踐范式。全書(shū)分為8個(gè)專(zhuān)題，圍繞高校漢語(yǔ)核心素養(yǎng)，依據(jù)新課標(biāo)理念及其構(gòu)建的學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)。本書(shū)旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思辨

本書(shū)是一本學(xué)科類(lèi)圖書(shū)。本書(shū)圍繞新課標(biāo)提出的幾大必修任務(wù)群設(shè)計(jì)，全面解讀了新課程的“新理念”與內(nèi)涵，提供了大量的、富有創(chuàng)新性的教學(xué)設(shè)計(jì)，并配有豐富的數(shù)字資源，旨在為新課標(biāo)理念指導(dǎo)下的高校漢語(yǔ)教學(xué)提供理論解讀與實(shí)踐范式。本書(shū)圍繞高校漢語(yǔ)核心素養(yǎng)，依據(jù)新課標(biāo)理念及其構(gòu)建的學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)。本書(shū)旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思辨性閱讀和表達(dá)，

本書(shū)由應(yīng)用文概述、黨政機(jī)關(guān)公文、日常生活文書(shū)、社交文書(shū)、職場(chǎng)文書(shū)、宣傳文書(shū)、會(huì)務(wù)文書(shū)七章內(nèi)容構(gòu)成，對(duì)各類(lèi)應(yīng)用文的概念、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作要求做了闡述。

語(yǔ)言學(xué)是研究語(yǔ)言的本質(zhì)、結(jié)構(gòu)和發(fā)展規(guī)律的實(shí)證學(xué)科，它是語(yǔ)言教學(xué)的基礎(chǔ),同樣也為其他學(xué)科服務(wù)。本書(shū)以語(yǔ)言學(xué)為背景，深入研究了英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)方面。書(shū)中首先對(duì)語(yǔ)言與語(yǔ)言學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)單概述，講解了語(yǔ)言學(xué)的分類(lèi)以及與其他學(xué)科的關(guān)系；其次梳理了語(yǔ)言學(xué)的教學(xué)思想及其在英語(yǔ)教學(xué)中的作用，重點(diǎn)對(duì)系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)和結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的

自新課程改革以來(lái)，從課程理念到教學(xué)實(shí)踐，語(yǔ)文教育取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。與此同時(shí)，語(yǔ)文教育仍舊面臨著一定的困難。例如語(yǔ)文教學(xué)中人文教育的融合問(wèn)題，本書(shū)正是立足于此編寫(xiě)的。為了在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)完整的人文教育，本書(shū)結(jié)合人文教育理念，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)改進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)。本書(shū)的出版，有助于提高語(yǔ)文教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的語(yǔ)文素