教育和發(fā)展心理學(xué)巨匠皮亞杰曾通過對孩子行為的研究發(fā)現(xiàn)：孩子在2歲后，開始逐漸以符號作為中介來描述外部世界，他們在模仿行為、語言時，或者在想象、游戲時，腦海里開始有符號的意識。此時開始讓孩子接觸數(shù)字，可能會令孩子更感興趣。而4～6歲是孩子的符號敏感期，此時他們會對符號形象特別敏感。從這些研究成果來看，從孩子2歲起，有意識

《彩書坊·我的第一本成長啟蒙書：數(shù)學(xué)123（兒童彩圖版）》是一本針對2-6歲幼兒的思維發(fā)展來編寫的一本數(shù)學(xué)啟蒙書。全書以循序漸進(jìn)的方式，從認(rèn)識數(shù)字開始，到算數(shù)，到認(rèn)識幾何圖形，到認(rèn)識量，認(rèn)識時間，每一個知識點都設(shè)計了有趣的游戲，讓孩子在游戲中感受到數(shù)學(xué)的魅力。

經(jīng)典故事賜予我們想象，它們是基石，墊高我們邁向前方的腳步；豐富的百科知識為我們的夢想插上翅膀，它們是動力，助力我們飛向更遠(yuǎn)的前方。用最精美的圖片張揚自然的力量，用最傳神的文字解讀知識的彷徨。讓我們放下沉甸甸的書包，以最輕松的姿態(tài)來閱讀這個世界。透過圖書讓視野擴(kuò)容，在這里，或繪制或拍攝的圖片異彩紛呈，或知識或故事的文字娓

《數(shù)學(xué)實驗與數(shù)學(xué)建模案例(高等學(xué)校教材)》由王澤文、樂勵華、顏七笙、張文等編著，主要分為兩個部分：第一部分是數(shù)學(xué)軟件與數(shù)學(xué)實驗，主要是結(jié)合高等數(shù)學(xué)內(nèi)容及其實驗教學(xué)介紹MATLAB和Mathematica軟件及其數(shù)學(xué)實驗，結(jié)合數(shù)學(xué)建模教學(xué)介紹LINCO軟件及其數(shù)學(xué)實驗；第二部分是數(shù)學(xué)建模與建模案例，主要是概述數(shù)學(xué)建模及全

《數(shù)論:從同余的觀點出發(fā)》依據(jù)作者多年數(shù)論教學(xué)心得和研究成果寫成。從同余的定義和觀點出發(fā)，前五章依次講述整除的算法、同余的性質(zhì)、同余式理論、平方剩余、原根和n次剩余，后兩章是有關(guān)素數(shù)冪模和整數(shù)冪模的同余式，不在通常的初等數(shù)論范疇卻伸手可觸。本書的另一特點是，每節(jié)內(nèi)容都有引人入勝的補(bǔ)充讀物，借此拓寬讀者的知識面和想象力。

代數(shù)學(xué)基礎(chǔ)（上冊）

秦宣云和李軍英主編的《高等數(shù)學(xué)》內(nèi)容廣，各專業(yè)具體情況和安排不相同，特別是針對網(wǎng)絡(luò)教育的專門要求，許多從事高等數(shù)學(xué)教學(xué)的教師和學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的學(xué)生都希望有一本重點突出、內(nèi)容精要、講述清晰、通俗易懂、深入淺出的教材。我們組織多年從事高等數(shù)學(xué)教學(xué)與研究的教師，精心編寫了這本能適合少學(xué)時、多專業(yè)使用的高等數(shù)學(xué)教材，以供網(wǎng)絡(luò)教育

《21世紀(jì)高等學(xué)校研究生教材：李群和李代數(shù)》是現(xiàn)代數(shù)學(xué)中的基本的研究對象，在整個數(shù)學(xué)大廈中占有重要的位置。如果把整個數(shù)學(xué)看成一個按重要性從中心往外發(fā)展的一個系統(tǒng)，那么李群和李代數(shù)必定位于這一系統(tǒng)的中心附近。

《數(shù)學(xué)分析中的問題、方法與實踐》分問題篇、方法篇和實踐篇3部分。問題篇包含了數(shù)學(xué)分析中概念理解、方法使用中的254個問題的錯誤解析，有些問題還是比較深刻的；方法篇包含了數(shù)學(xué)分析中的常用方法和技巧，分證明方法和計算方法分別予以提煉和總結(jié)，并配以精選的例子；實踐篇包含數(shù)學(xué)分析中的部分理論、方法在實際問題中的應(yīng)用和近年來部分

關(guān)于數(shù)學(xué)，有很多沒有寫在教科書里面的、令人驚訝的故事。它在我們常用的復(fù)印紙上，在下水道的井蓋上，在最時尚的iPod上，在日常使用的信用卡上，它在我們的生活中無所不在。我們是如何與這些“數(shù)”偶遇的？數(shù)學(xué)家們又是如何發(fā)掘這個奇妙的世界的？《趣味科學(xué)大聯(lián)盟：有趣得讓人睡不著的數(shù)學(xué)》作者是日本暢銷書作者櫻井進(jìn)，他帶著我們在“＝