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本書用簡單易懂的方式引導讀者由基礎到進階地學習Cinema4DR23的使用方法，帶領讀者實現(xiàn)最終的學習目標。作者根據(jù)自己多年來的教學經(jīng)驗，總結出了一套適合大多數(shù)讀者的學習方法，并在此書中分享給讀者。本書從基礎入門開始，結合實戰(zhàn)案例分別講解了Cinema4D的軟件基本操作、建模工具和建模方法、渲染的工具和使用方法、動畫制

全書主要內容包括ANSYS2022概述、幾何建模、建模實例、網(wǎng)格劃分、施加載荷、求解、后處理、靜力分析、模態(tài)分析、諧響應分析、瞬態(tài)動力學分析、譜分析、結構屈曲分析、非線性分析、接觸問題分析等。本書從實際應用出發(fā),結合作者使用該軟件的經(jīng)驗,實例部分采用GUI方式一步步地對操作過程和步驟進行了講解。還提供命令流文件電子資料

本書遵循新課標(2017年版2020年修訂)理念,從學生立場出發(fā),從期望學生學會什么出發(fā),圍繞或聚焦學生何以學會,設計何以學會的完整學習歷程,配合指向目標監(jiān)測的形成性評價,以確保至少2/3的學生學會�！敖�-學-評”一致性創(chuàng)新教學設計,充分體現(xiàn)學習者立場,整個教學過程的設計重點突出學生的學習經(jīng)歷,通過設計合理、豐富的學習

本書結合《義務教育語文課程標準(2021年版)》,提出“活力語文”的教學主張,樹立開放的大語文教學觀,積極落實新課程理念,倡導以學生為主體,以素養(yǎng)為中心,以發(fā)展為目的的活力語文教學,優(yōu)化學生學習方式,構建充滿生命活力的語文課堂,具體闡述了拼音、識字、閱讀、寫作、實踐等課程的實施建議,促使學生自主學習、合作探究、遷移運用

本書從共享農(nóng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡、協(xié)同創(chuàng)新、組織協(xié)同等相關概念內涵的解析入手,首先基于實地調研和文獻研究歸納了共享農(nóng)業(yè)組織的主要發(fā)展特征及現(xiàn)狀,其次采用實地調研、問卷調查和實證分析方法,分別面向組織內部創(chuàng)新效能集聚、組織間創(chuàng)新知識共享、組織外部環(huán)境適應,探討和檢驗了創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡規(guī)模、中心性、強度對共享農(nóng)業(yè)組織協(xié)同創(chuàng)新的影響機理,明

本書分為5個部分,共17章。概述部分介紹硬件平臺、操作系統(tǒng)發(fā)展史,以及國產(chǎn)操作系統(tǒng);應用開發(fā)部分是本書的核心,包括設計原則、開發(fā)環(huán)境與開發(fā)工具、Qt開發(fā)框架、DTK開發(fā)框架、DTK高級開發(fā)、服務開發(fā);調試與部署部分介紹了調試與性能調優(yōu)、包格式、上架部署,上架部署包括應用規(guī)范、簽名、上架和內網(wǎng)分發(fā);然后在桌面應用開發(fā)實戰(zhàn)

"本書從貯存環(huán)境分析出發(fā)，介紹故障分析、薄弱件可靠性分析方法，針對典型薄弱件，介紹其加速試驗、自然貯存試驗、仿真分析方法，最后介紹系統(tǒng)和整彈可靠性評估方法。本書共六章，第一章分析彈藥儲存環(huán)境；第二章分析典型環(huán)境因素對可靠性的影響，并闡述了皮爾遜和灰關聯(lián)熵兩種主要環(huán)境影響因素分析方法；第三章介紹故障樹分析方法、加速、自然

本書以信息通信技術ICT（InformationCommunicationTechnology）產(chǎn)業(yè)為背景，以職業(yè)崗位工作任務為導向，以培養(yǎng)學習者應具備的專業(yè)知識、技能、工具及解決問題的能力為目標，深度融入課程思政，突出工匠精神、最終形成“初識ICT營銷”、“夯實ICT營銷基石-營銷素養(yǎng)”、“挖掘客戶需求”、“ICT營

本書全面系統(tǒng)地介紹了物流信息技術的基礎理論及其應用。全書共分8章,主要內容包括:物流信息技術概述、物流中的數(shù)據(jù)采集與識別技術、物流中的電子數(shù)據(jù)交換技術、物流中的動態(tài)定位跟蹤技術、物流中的物聯(lián)網(wǎng)技術、物流中的大數(shù)據(jù)與云計算技術、物流中的人工智能技術和物流中的區(qū)塊鏈技術。每章以“教學要點”概括知識要點、掌握程度、應用方向,

本書是與《信息技術導論》配套的習題集,方便學生自測。全書共兩部分,第一部分按照《信息技術導論》一書的內容,分章選編了習題,共14章,習題類型有名詞解釋、填空題、單項選擇題、多項選擇題、判斷題和簡答題六類,主要考察學生對“信息技術導論”課程基礎知識和基本理論的理解;第二部分是習題的參考答案。

本書以時間序列模型為基礎，以經(jīng)濟學和管理學中的案例為載體，采用理論講解與數(shù)據(jù)分析案例實踐相結合的方式編寫而成。全書共9章，包括時間序列分析基礎、線性時間序列模型、單位根時間序列模型、非線性時間序列模型、協(xié)整時間序列模型、波動率模型、時間序列的機器學習方法、時間序列的深度學習方法和課程綜合案例等內容。本書配有PPT課件、

本書以《高等學校學生心理健康教育指導綱要》和《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》為指導,結合當前大學生的心理健康狀況、身心發(fā)展特點編寫,簡要介紹了大學生的心理健康理論知識,并具體針對大學生在認知、情緒、意志、行為等過程心理和人格、能力等個性心理中表現(xiàn)出來的發(fā)展特點進行了分析。本書對大學生在大學適應、自我意識

本書對殷墟甲骨卜辭的文例進行全面系統(tǒng)研究,主要內容有:卜辭的類型研究,包括基本類型和復雜類型;大版龜甲卜辭的類型和對貞卜辭的類型統(tǒng)計分析;卜辭文例專題研究,對重貞、對貞、選貞暨補貞四種在甲骨卜辭類型中所占比例較高的卜辭類型進行專題研究,內容包括卜辭的對稱與不對稱、正負關系、布局位置、行款方向等;對三角關系的卜辭、三卜式

本書為有記憶困擾的讀者提供了一些經(jīng)過驗證的、可以提高記憶效率的方法，如聯(lián)想配對法、鎖鏈及電影串聯(lián)法、圖像定樁法和記憶宮殿法等。

生活中的問題從來都不像1+1=2那么簡單，真相與假象之間的差異也不總是那么容易區(qū)分。特別是我們今天所處的時代，各種信息借助互聯(lián)網(wǎng)浪潮如海嘯般襲來，沖擊著眼球，爭奪著注意力。想要不被魚目混珠的信息裹挾，不被夸張的、錯誤的言論誤導和迷惑，不被別有用心之人操控和利用，我們必須要有識別信息真?zhèn)�、判斷命題真假、直擊問題本質、批判

《鑄造工藝學》（第2版）涵蓋了鑄造工藝設計的全部內容，包括鑄造工藝設計的基本概念、鑄造工藝方案、澆注系統(tǒng)設計、鑄件凝固與補縮的基本原則等，并增加了消失模鑄造工藝、V法鑄造工藝、數(shù)字化技術在鑄造工藝中的應用等最新內容，通過去粗取精，整編精簡，力求體現(xiàn)前沿性和實踐性強的特色�！惰T造工藝學》（第2版）可作為高等院校材料成型及

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《服裝色彩設計》以色彩理論體系為基石，著重從感性、藝術性的角度切入服裝色彩。全書共七章，分基礎理論和應用實踐兩部分，運用圖片分析、演繹歸納等方法，對服裝設計中的色彩語言進行全面敘述和分析�？勺鳛楦叩仍盒７�裝專業(yè)課程教材，也可作為相關行業(yè)領域參考用書。

為應對全球氣候變化，中國政府承諾努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和，這給各行各業(yè)帶來了戰(zhàn)略性變革。碳中和起步階段，尚缺乏比較系統(tǒng)的指導性策略�！�2060中國碳中和》的作者以清華大學化學工程系為主體，聯(lián)合國內多個高校院所，由多位院士專家組成，集各家之長形成高水平創(chuàng)作團隊。內容基于60余位作者多年工作積累，在二氧化碳代謝、氣候