《生藥學(xué)實驗指導(dǎo)》由三大部分組成，其中：第一篇為生藥學(xué)實驗方法與技術(shù)，主要包括生藥鑒別的常用方法和技術(shù)、生藥顯微鑒定技術(shù)以及生藥鑒別要點等內(nèi)容。第二篇為生藥學(xué)實驗，編寫十五個實驗項目，其中實驗一為生藥中主要化學(xué)成分的定性試驗，實驗二為生藥的紙色譜、薄層色譜鑒定；實驗三為生藥的高效液相色譜含量測定；實驗四為藻、菌、蕨類及

《藥物化學(xué)》（第五版）全書共21章，主要內(nèi)容包括：緒論、藥物靶標(biāo)與藥物�舶袠�(biāo)相互作用（第一章）、藥物結(jié)構(gòu)與生物活性（第二章）、藥物結(jié)構(gòu)與藥物代謝（第三章）、新藥研究的基本原理和方法（第四章）、鎮(zhèn)靜催眠藥和抗癲癇藥（第五章）、精神神經(jīng)疾病治療藥（第六章）、神經(jīng)退行性疾病治療藥物（第七章）、鎮(zhèn)痛藥（第八章）、非甾體抗炎藥（

本書系“科學(xué)起跑線”叢書之一，是“華山感染”團隊繼《病菌簡史》《疫苗簡史》之后的最新醫(yī)學(xué)科普作品，徐徐展開了一幅20世紀(jì)抗菌藥物發(fā)展波瀾壯闊的歷史畫卷——沒有哪一類藥比抗菌藥物拯救過更多人的生命，它被稱為"20世紀(jì)最偉大的醫(yī)學(xué)發(fā)現(xiàn)"。在本書中，抗菌藥物不是考題中的選項，不是醫(yī)囑里的處方，它可能是不經(jīng)意間的發(fā)現(xiàn)，也可能是

本書是“教學(xué)做”一體的項目化教材,共分為四部分。第一部分介紹了課程建設(shè)過程、藥物合成崗位(群)的典型工作任務(wù)及對應(yīng)的職業(yè)能力要求、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)情境的建立、考核方案等，對課程進行了整體設(shè)計和單元設(shè)計。第二部分按照崗位工作過程，編排了準(zhǔn)備物料與確定工藝、使用與維護反應(yīng)設(shè)備、合成氯霉素原料藥三個教學(xué)項目。每個項目中包括若干

“雙通道”醫(yī)保藥品手冊（化藥卷二）

本書清晰、全面地介紹了有關(guān)早期臨床試驗劑量確定的背景信息和基本概念，并針對毒性結(jié)果評估Ⅰ期試驗的劑量探索設(shè)計進行系統(tǒng)闡述。圍繞相關(guān)主題和更復(fù)雜的設(shè)計，包括同時考慮毒性和療效結(jié)果的劑量探索設(shè)計、分子靶向藥物的設(shè)計以及免疫治療藥物的早期臨床試驗設(shè)計等的內(nèi)容。在全球醫(yī)學(xué)研究日益復(fù)雜和精細(xì)化的今天，這本書不僅為臨床試驗設(shè)計者提

“藥劑學(xué)”是藥學(xué)專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程之一，主要研究藥物制劑的基本理論、基本方法以及藥物制劑在體內(nèi)的行為和作用規(guī)律。本教材內(nèi)容涵蓋藥劑學(xué)的基本概念、劑型分類、常用輔料、制劑工藝、新型給藥系統(tǒng)以及藥物釋放控制等方面。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握不同劑型的制備原理與技術(shù)，如片劑、注射劑、栓劑、緩控釋制劑等，了解藥物在制備過程中的穩(wěn)定

本書涵蓋了定量藥理學(xué)的基本理論、常用研究方法和應(yīng)用等。內(nèi)容包括了常用的建模和模擬分析技術(shù)，生理藥動學(xué)、群體藥動學(xué)、暴露-效應(yīng)分析、定量系統(tǒng)藥理學(xué)、人工智能。通過具體案例展示定量藥理學(xué)在新藥研發(fā)階段的優(yōu)化給藥方案、兒童用藥方案的制訂、藥物相互作用；精準(zhǔn)用藥中個體化給藥方案設(shè)計、用藥依從性、晚服、漏服藥時的補救等。最后，系

本教材依托于2022年《社區(qū)藥學(xué)照護規(guī)范（第一版）》，緊跟國內(nèi)外社區(qū)藥學(xué)發(fā)展潮流，充分借鑒國際社區(qū)藥學(xué)教育先進理念和國家對社區(qū)藥學(xué)發(fā)展的要求，積極吸取近年來我國社區(qū)藥學(xué)實踐取得的成果，緊密結(jié)合工作實踐，秉承“精化基礎(chǔ)理論、優(yōu)化專業(yè)知識、強化實踐能力、深化素質(zhì)教育、突出專業(yè)特色”的原則，突出“社區(qū)藥學(xué)”特色和“藥學(xué)照護”

理念先進、模式創(chuàng)新采用先進教學(xué)模式，將真實、典型案例與理論教學(xué)相結(jié)合，體現(xiàn)當(dāng)代教育、教學(xué)和課程改革的精神和研究成果，強調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系，強化理論與實踐的結(jié)合。符合國標(biāo)、滿足需求符合教育部專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)認(rèn)證的需要，滿足教學(xué)和執(zhí)業(yè)需求。突出實用、助力執(zhí)考重視實踐，突出技能，注重研究生入學(xué)考試、執(zhí)業(yè)資格考試和職稱