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本書為“河南省中等職業(yè)學(xué)校對(duì)口升學(xué)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)”叢書之一，主要內(nèi)容包括語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、古代詩(shī)文閱讀、作文、綜合測(cè)試題。

該書重點(diǎn)圍繞學(xué)�！半p高計(jì)劃”建設(shè)項(xiàng)目的“加強(qiáng)黨的建設(shè)”“打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地”等十大建設(shè)任務(wù)和“打造軍民融合標(biāo)桿�！钡忍厣�建設(shè)任務(wù)，飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修和無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)2個(gè)國(guó)家級(jí)高水平專業(yè)群建設(shè)，系統(tǒng)梳理了學(xué)校從2019-2023年期間的建設(shè)成果與成效。雙高建設(shè)以來，學(xué)校打造了一批引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、中國(guó)特色、世界水平

《西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院高水平高職學(xué)校建設(shè)案例集》是在源于《建設(shè)方案》《任務(wù)書》，忠于《建設(shè)方案》《任務(wù)書》，同時(shí)又要高于《建設(shè)方案》《任務(wù)書》的前提下，圍繞“雙高”計(jì)劃十大改革發(fā)展任務(wù)，結(jié)合“雙高”建設(shè)政策要求和學(xué)校實(shí)踐，總結(jié)提煉出的一本展示“雙高”建設(shè)最佳實(shí)踐的案例集。建設(shè)案例總共分為“強(qiáng)化黨建引領(lǐng)聚力學(xué)校發(fā)展”、“

本書分為兩個(gè)部分：父母的成長(zhǎng)和子女的教育，共26個(gè)主題，針對(duì)小學(xué)階段的家長(zhǎng)進(jìn)行手把手的家庭教育指導(dǎo)。父母的成長(zhǎng)部分共有6個(gè)主題，分別是：家庭教育促進(jìn)法解、“雙減來了”做不焦慮家長(zhǎng)、夫妻教育觀念不統(tǒng)一怎么辦、如何彌補(bǔ)父親缺位現(xiàn)象、孩子遇到問題如何與老師溝通、孩子剛?cè)雽W(xué)家長(zhǎng)可以怎么做。子女的教育部分是本書的主體部分，按照愛

本書從老年人的閱讀需求和閱讀習(xí)慣出發(fā)，從孫輩的身心發(fā)展、情緒發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展等方面，以問題導(dǎo)入、富例分析的形式，針對(duì)老年人在家庭教育中常見問題和困惑，通過正確、錯(cuò)誤這兩方面處理方法，開展對(duì)比分析，用“可以試一試”“這樣做一做”等欄目，穿插家庭教育理論知識(shí)、普及實(shí)務(wù)方法。通過設(shè)計(jì)富有生活畫面感，讓老年人能夠以代入式、沉漫

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《特殊教育學(xué)校教師自主性發(fā)展研究》，第一章概述；第二章特殊教育學(xué)校教師自主性發(fā)展的理論基礎(chǔ)；第三章特殊教育學(xué)校教師自主性發(fā)展的影響因素；第四章特殊教育學(xué)校教師自主性發(fā)展的現(xiàn)狀特殊教育學(xué)校教師自主性發(fā)展研究；第五章特殊教育學(xué)校教師成就動(dòng)機(jī)、職業(yè)效能感與自主性發(fā)展的關(guān)系；第六章特殊教育學(xué)校教師自主性發(fā)展途徑。為有關(guān)部門采取

本案例集(約40個(gè)案例)梳理了來自各省份、各專業(yè)的開放教育領(lǐng)域課程思政優(yōu)秀成果，總體上從負(fù)責(zé)人介紹、課程介紹、課程思政設(shè)計(jì)思路等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述，并將具體的課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)方案完整呈現(xiàn)。

本書共五章，內(nèi)容包括：社區(qū)教育發(fā)展實(shí)踐模式、示范區(qū)社區(qū)教育實(shí)踐研究、示范區(qū)社區(qū)教育發(fā)展實(shí)踐的比較、社區(qū)教育融入社區(qū)的科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)。具體包含：社區(qū)教育發(fā)展實(shí)踐模式的界定、北京市西城區(qū)社區(qū)教育實(shí)踐等。