全書共分為序論、八章及附錄十個部分。序論包括星火工作坊教學(xué)模式的產(chǎn)生歷程、做一個讓黨和人民滿意的老師；第一章為思想道德與法治課教學(xué)現(xiàn)狀分析；第二章為思想道德與法治星火工作坊教學(xué)模式整體設(shè)計理念；第三章為星火燎原課程管理團隊的團隊精神；第四章為星火燎原課程管理團隊的建設(shè)；第五章為打造專家級教師和專家級的學(xué)習(xí)者；第六章為思

本書第一部分“親歷課程的理論溯源”共三章：為了生命的完整成長、親歷課程的學(xué)習(xí)本質(zhì)、親歷課程的整體架構(gòu)。第二部分“親歷課程的組織設(shè)計”共三章：親歷課程的目標(biāo)、親歷課程的內(nèi)容、親歷課程的資源。

本冊“全紀(jì)錄”擬主要包括以下內(nèi)容：一、策展理念解讀(包括策展人語、“紙”的主要屬性分析等、主要策展人和專家的專題文章)二、精彩作品和展覽現(xiàn)場圖片全記錄三、作品背后的故事1.孩子的聲音(幼兒原汁原味對自己作品的解讀)2.教師的反思(含各參展單位的“活動脈絡(luò)圖”“關(guān)鍵經(jīng)驗分析圖”以及教師的教育反思論文)。

本書介紹課程與教學(xué)兩大概念，基于學(xué)科視角分析課程與教學(xué)論，并探索存在于課程與教學(xué)論體系中的幾組關(guān)系；研究課程與教學(xué)的具體工作，包括課程與教學(xué)目標(biāo)、課程開發(fā)與教學(xué)內(nèi)容選擇、課程研究與教學(xué)過程、課程與教學(xué)評價以及教學(xué)管理工作。

本書是專為1-6年級小學(xué)生設(shè)計的語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書，內(nèi)容涵蓋識字與寫字、基礎(chǔ)積累、閱讀與鑒賞、表達與交流等核心知識點。全書清晰地羅列出小學(xué)3-6年級必備的所有語文學(xué)科內(nèi)容，并用年級索引的方式幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識。

《比較教育研究》創(chuàng)刊于1965年，創(chuàng)刊60年之際，堅持“立足中國，放眼世界”的宗旨，服務(wù)我國的教育改革開放，是我國第一份國際與比較教育研究領(lǐng)域的專業(yè)期刊，也是中國教育學(xué)會比較教育分會會刊。在創(chuàng)刊60年之際，堅持“立足中國，放眼世界”的宗旨，服務(wù)我國的教育改革開放，為了反映2015-2024年這十年比較教育研究學(xué)科在世界

本書內(nèi)容主要涵蓋2025年中考新題型，具體包括語篇填空、閱讀還原兩個部分。每個部分的英文材料均選取當(dāng)下最前沿的話題，提高初中生的閱讀興趣，幫助初中生更好地學(xué)習(xí)英語。叢書所選擇的語言材料是初中生最感興趣、最前沿、最吸引人的話題，其目的是在提高閱讀能力的同時來幫助學(xué)生形成文化意識，享受智慧人生。英語知識與百科知識并存，閱讀

本書首先梳理了課程思政評價體系的基本知識，包括課程思政的內(nèi)涵與特點、評價體系的歷史演變和現(xiàn)狀，指出了當(dāng)前課程思政評價體系存在的問題，然后聚焦于課程思政評價體系的構(gòu)建，講述了多元化的課程思政評價標(biāo)準(zhǔn)、課程思政評價方式和課程思政評價主體，并結(jié)合具體實踐，對課程思政評價體系的應(yīng)用進行了生動展示，最后針對課程思政評價體系建過程

本書主要研究新業(yè)態(tài)背景下大學(xué)生求職與就業(yè)中的法律風(fēng)險與防范，詳細(xì)闡述了新業(yè)態(tài)的定義與產(chǎn)生、特征與分類及當(dāng)前新業(yè)態(tài)的發(fā)展成果，重點論述新業(yè)態(tài)背景下大學(xué)生求職中與就業(yè)中的法律風(fēng)險、大學(xué)生就業(yè)中的法律保障與維權(quán)、法律支持與服務(wù)以及大學(xué)生求職與就業(yè)中的法律風(fēng)險防范措施，旨在為大學(xué)生在新業(yè)態(tài)中的求職與就業(yè)提供有益的法律指導(dǎo)與實踐

本書旨在系統(tǒng)地介紹區(qū)塊鏈技術(shù)在高校圖書館中的應(yīng)用，探討其實現(xiàn)路徑和實際案例，幫助圖書館管理者和技術(shù)人員深入理解區(qū)塊鏈技術(shù)的原理和應(yīng)用前景，并為其在高校圖書館的實踐提供參考和指導(dǎo)。同時，也希望通過本書能幫助高校圖書館更好地理解和應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)，在不斷變化的數(shù)字化環(huán)境中保持競爭力和創(chuàng)新力。全書共分為七章：第一章介紹區(qū)塊鏈的