本書是由廣州大學黨委辦公室、校辦公室組織二級分院及校本部黨群工作等部門聯(lián)合撰寫的，記載廣州大學2021年工作、教學、發(fā)展等整體情況的編年體工具書和史料文獻。全書共分11個部分，包括學校概況、學校領導、黨群機構、行政機構、教學機構的設置，人才培養(yǎng)、科學研究、教學研究、發(fā)展規(guī)劃與學科建設，等等，比較系統(tǒng)、客觀地反映了廣州大

本書旨在探究高校教育教學管理，提高高校教育教學管理實踐，以高校教育教學管理理論為依據(jù)，對高校教育教學專業(yè)建設、課程管理、實踐教學管理、教學質量管理，以及大數(shù)據(jù)時代高校教育教學管理等方面進行了研究和論述，力使教學活動和教學建設達到高校既定的人才培養(yǎng)目標。本書將高校教育教學管理理論與教育教學實踐結合在一起，從教育實踐中提升

本書旨在通過系統(tǒng)研究大學校史的構建過程，深入探討在不同文化背景下的校史表達方式及其對大學學術、文化和社會的影響。通過對大學校史的全面分析，旨在更好地理解大學在歷史長河中的角色，為其未來的發(fā)展提供借鑒和啟示。研究旨在深刻理解聊城大學的發(fā)展歷程、辦學理念以及在教育敘事中如何樹立和傳承學校的核心價值觀。通過案例研究，本書力圖

本書從多個角度研究文化自信視域下大學生思想政治教育的實際情況，主要介紹了核心概念及理論運用、文化自信與大學生思想政治教育之間的關系、現(xiàn)階段大學生文化自信缺失的主要表現(xiàn)、文化自信視域下大學生思想政治教育的新發(fā)展以及文化自信視域下大學生思想政治教育發(fā)展的有效策略。詳細對文化自信、思想政治教育的基本內涵進行了解讀，探索了文化

本書共10個項目，內容包括：認識職業(yè)生涯規(guī)劃；認識自己；探索職業(yè)世界；生涯決策與行動管理；大學生就業(yè)形勢與政策；搜集信息，投遞簡歷；求職面試與面試禮儀；就業(yè)權益與法律保護；職業(yè)角色轉換與心理調適；職業(yè)素養(yǎng)提升。

本書為碩士研究生考試輔導用書。本書收錄了2015-2024年碩士研究生英語和管理類綜合兩個科目的真題，為考生展現(xiàn)考試的命題規(guī)律和趨勢，使考生了解試題特點，掃除復習盲點，做到有的放矢，每套試卷包括試題、答案詳解。作者對考研英語和管理類綜合兩個科目近十年的真題進行細致、透徹的分析；全面還原考研英語和管理類綜合兩個科目試題的

本書以網(wǎng)絡信息傳播的崛起為立論基點，探討“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學生思想政治教育，論述了大學生思想政治教育的內涵和特征、地位和功能、目標和原則以及新時期大學生思想政治教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)。從實際出發(fā)，對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學生思想政治教育的內容、機制、隊伍建設和改革途徑作了較為深入的分析。本書總體內容設置的目的是使教學過

本書以“高校大學生管理模式與創(chuàng)新研究”為主題，探討高校大學生管理工作的創(chuàng)新，梳理和總結了高校學生管理的模式和實踐創(chuàng)新。內容包括高校學生管理概述、高校學生管理的既有模式分析、高校大學生教育管理的模式的多元發(fā)展、高校學生管理的法治化建設、高校學生管理工作理念的創(chuàng)新、高校學生管理的隊伍建設等，緊緊圍繞新時代對高校學生管理工作

本書在研究過程中注重影響因素模型的構建，采取探索性數(shù)據(jù)分析方法、準實驗研究方法、調查研究方法、結構方程建模等方法探討基于混合式教學如何支持高階學習效能。在此次研究過程中，我們探討了如下問題：一是如何構建新型基于信息化的混合教學模式；二是混合式教學策略能否促進大學生高階學習效能的提升；三是基于信息化的混合式教學模式的實踐

本書分為理論研究、發(fā)展研究、對策研究三篇，對當前高等教育理論與實踐問題均有涉及。具體內容包括：大學生素質教育的特點及其實施之我見；教育基本規(guī)律：爭論與結論；關于我國大學排行評價的幾點質疑；大眾化時期大學教學與科研關系審視；高等教育視野中的五類關系——基于潘懋元先生序跋的解讀；高等教育研究的社會責任新探等。