《高中英語教學(xué)中文化意識的培養(yǎng)》一書以貫徹落實高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)（語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力）中“文化意識”在實際教學(xué)中的培養(yǎng)為主要內(nèi)容，其中第一部分重點是對國家教育政策和新課標(biāo)理念的闡述、第二部分重點圍繞“文化意識”這一核心概念展開學(xué)術(shù)綜述、第三部分是本書的主體部分：如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

班主任老師落實立德樹人根本任務(wù)，培育具有社會主義核心價值觀的新時代社會主義建設(shè)者和接班人，是時代的使命和歷史的責(zé)任。山東省郭德利優(yōu)秀班主任工作室匯聚一線班主任的工作經(jīng)驗和智慧，通過“班主任專業(yè)化發(fā)展的基本理念、班級的有效經(jīng)營、學(xué)生管理的心理學(xué)智慧、家校共育、課程資源展示”等板塊，進(jìn)行積極的思考與分享，為完善班主任教研體

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大精神，充分體現(xiàn)《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》相關(guān)內(nèi)容，有機融入全國教育大會、全國職業(yè)教育大會、《新時代愛國主義教育實施綱要》《國家職業(yè)教育改革實施方案》等精神。參照《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(2020)》《思想政治基礎(chǔ)模塊》教材進(jìn)行編

本書由常年從事一線教學(xué)的老師按照中等職業(yè)學(xué)校英語新課標(biāo)的要求編寫，學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)與中等職業(yè)學(xué)校英語拓展模塊相匹配。本書嚴(yán)格按照教材以單元為單位進(jìn)行編寫。每個單元分熱身及聽說，讀寫和文化及語法三大板塊。每個板塊中分為課前自主預(yù)習(xí)、課堂探究、課堂檢測和課后鞏固四大欄目。每個單元都配有達(dá)標(biāo)測試卷，測試卷在幫助學(xué)生及時鞏固

本書按照中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)新課標(biāo)的要求編寫，學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)與中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)拓展模塊下冊相匹配。本書按教學(xué)內(nèi)容與要求分課時編寫，每課時中有課前預(yù)習(xí)單、課堂探析單、課堂檢測單三部分。每個單元都配有達(dá)標(biāo)測試卷。課堂探析單下設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)、探析活動兩個欄目，同時配有課堂檢測單來當(dāng)堂檢驗學(xué)習(xí)效果。本書設(shè)計合適的數(shù)學(xué)活動和練習(xí)，使

作者團隊的教學(xué)研究課題“數(shù)字實驗在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與推廣”獲得安徽省基礎(chǔ)教育成果一等獎，進(jìn)而于2018年獲國家級教學(xué)成果獎二等獎。2020年，教育部批示將該成果向全國推廣，因此作者團隊精心編寫了本書。本書主要由兩部分組成：第一部分對普通高中教科書化學(xué)(魯科版)中的同一化學(xué)實驗運用傳統(tǒng)實驗與數(shù)字化實驗兩種方式進(jìn)行呈現(xiàn)

本書為中學(xué)語文課堂教學(xué)實錄及評析，錄輯王君老師近年在全國各地公開教學(xué)的18個課堂實錄，每一實錄都配有一線教師的專業(yè)評析。全書以《義務(wù)教育課程方案(2022版)》的課程教學(xué)要求為基礎(chǔ)，分別探索單文本教學(xué)、群文教學(xué)、大單元教學(xué)、整本書教學(xué)、跨學(xué)科教學(xué)五大類型，立足教材，又大膽跳出教材，在傳授語文知識的同時，大量引入課本選文

本書主要聚焦于中學(xué)管理、學(xué)科教學(xué)、學(xué)科德育育人、學(xué)生全面發(fā)展、課例評析五大方面，通過個案分析、教學(xué)實錄、教學(xué)設(shè)計展現(xiàn)教學(xué)新理念。

本書旨在通過深入了解中西亞地區(qū)，尤其是哈薩克斯坦、土耳其、烏茲別克斯坦、也門四國的中高等教育制度，幫助高等教育部門和機構(gòu)建立與域外國家或地區(qū)中高等教育制度的銜接方案，以更合理的培養(yǎng)體系培育更優(yōu)秀的國際化人才，提升我國教育實力，服務(wù)國家戰(zhàn)略和社會發(fā)展需求。全書分四章，對中西亞(哈薩克斯坦、土耳其、烏茲別克斯坦、也門)四國

本書系作者結(jié)合自己二十多年教育教學(xué)實踐及從事教師專業(yè)成長培訓(xùn)研修工作經(jīng)歷，撰寫的一部立足教學(xué)現(xiàn)場、聚焦新課程新高考改革，提煉學(xué)習(xí)經(jīng)驗的專著。主要包括三方面專題：“懷我好音品佳作”“我以我手寫我口”“教學(xué)相長磨好課”。專輯一：懷我好音品佳作課文無非例子。名篇佳作是涵養(yǎng)學(xué)生審美創(chuàng)造力，提升思維品質(zhì)，加強文化認(rèn)同的重要載體。