本書稿主要是從大學生涯與就業(yè)發(fā)展、就業(yè)規(guī)劃的意義、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導現狀、大學生自我認知與自我管理、大學生職業(yè)認知與職業(yè)規(guī)劃、大學生職業(yè)素質與職業(yè)能力、大學生就業(yè)指導與職業(yè)適應、大學生就業(yè)信息與擇業(yè)途徑、大學生就業(yè)權益與法律保障等方行了較為深入、系統(tǒng)地論述。

隨著科技的不斷發(fā)展，高校作為一個知識中樞，在知識生產和知識應用中發(fā)揮著日益重要的作用。如何提高高校的科研生產力，成為知識生產和知識應用過程中亟待解決的一項緊迫課題。然而，學術界從內外協(xié)同視角剖析高校科研生產力的研究尚不多見。正因為如此，如何從內外協(xié)同視角提升高校的科研生產力，以解開高�？蒲猩�產力之謎，理應成為本書研究的

本書為國家社會科學基金“十三五”規(guī)劃2020年度教育學一般課題“近十年我國農村教師隊伍建設政策執(zhí)行情況研究”研究成果，采用文本分析法、調查研究法、案例研究法，對三類典型的鄉(xiāng)村教師政策——鄉(xiāng)村教師補充政策、鄉(xiāng)村教師待遇政策、城鄉(xiāng)教師交流輪崗政策進行了不同程度的考察，用案例的形式呈現了這三類鄉(xiāng)村教師政策執(zhí)行的現狀、成效、問

這是一部語言生動、內容豐富、給人啟迪的家庭教育著作。它通過講述切身的教育經驗，論述父母在家庭教育中的角色和作用，提供關于家庭、家庭教育和父母的正確認識論，傳遞為人父母的第一手經驗。同時，傳遞與親子交流的經驗和體會，引導家長理解兒童，樹立對兒童的正確認識，從而找到與兒童對話的方法。書中講述的家庭語文教育的觀點和看法，傳授

云南師范大學附屬世紀金源學校自2006年建校以來，教師們圍繞學�！笆�五年一體化”的辦學特點，進行了多方面的研究。如課程構建、銜接教育、協(xié)同育人等方面，也產生了豐碩的成果。本書擬圍繞“堅持基礎教育一體化發(fā)展理念”“搭建全學段校本研修體系”“構建‘三段一體’的課程系統(tǒng)”“創(chuàng)新基礎教育協(xié)同發(fā)展共同體”等五個方面架構，從云南師

本書概述了博物館的概念、構成要素、特征與功用，并介紹了博物館的類型，進一步探討了博物館的社會教育與教學職能，分析了博物館職能的轉變及其教育活動的深遠意義，著重討論了博物館的教育理念與特色，以及如何將學習理論與教育實踐相結合。書中還系統(tǒng)闡述了博物館教育工作職責、策劃管理模式，以及基于參觀階段的教育項目策劃與實施，對宣教講

本書首先介紹了高校輔導員的角色定位與職責，明確了高校輔導員的職業(yè)能力要求，討論了高校輔導員的教育理念創(chuàng)新，然后詳細闡述了高校輔導員的培養(yǎng)機制和激勵機制，重點分析了高校輔導員的績效評價體系，包括績效評價體系的構建原則與流程、績效評價的內容與方法、績效評價的實施與結果應用，最后講述了高校輔導員的心理健康與自我調適，探討了高

本書旨在深入探討思政教育在大學生創(chuàng)業(yè)中的重要性和價值，首先詳細介紹了思政教育和大學生創(chuàng)業(yè)的定義、發(fā)展歷程以及兩者間的關系，然后從理論上闡述了思政教育在大學生創(chuàng)業(yè)中的重要性，分別探討了思政教育對大學生創(chuàng)業(yè)素質的影響、思政教育對大學生創(chuàng)業(yè)能力的影響、思政教育對大學生創(chuàng)業(yè)意愿的影響、思政教育對大學生創(chuàng)業(yè)成功的影響等內容，最后

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本書主要內容包括：數字時代圖書館的基本理論、數字圖書館技術架構與平臺建設、數字資源建設與整合、智慧圖書館服務創(chuàng)新、多元化服務模式探索、圖書館空間再造與社區(qū)融合、用戶參與與共創(chuàng)共享、圖書館員的角色轉型與能力提升等。本書旨在為讀者提供一個全面、深入的視角，理解數字時代圖書館的建設與多元化服務，促進圖書館事業(yè)的持續(xù)發(fā)展與創(chuàng)新