本書內(nèi)容立足于高職數(shù)學(xué)課程，主要針對(duì)高職院校數(shù)學(xué)教師和教學(xué)、科研管理人員，同時(shí)希望對(duì)高職其他課程以及高職院校的教師和教學(xué)、科研管理人員也具有啟發(fā)和借鑒意義。主要內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)及其教學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)方法論；高職數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)等。
本書重點(diǎn)闡述了非晶氧化物負(fù)載單原子催化劑可控制備，從對(duì)非晶材料的基本活性分析入手，研究了非晶材料在光催化反應(yīng)上的應(yīng)用特點(diǎn)；同時(shí)闡述了單原子錨定非晶載體后的單原子光催化劑的性能特點(diǎn)，通過試驗(yàn)制備和第一性原理理論計(jì)算兩種方法分別探究了非晶氧化物(ZrO2和TiO2)負(fù)載貴金屬單原子催化劑的應(yīng)用特點(diǎn)及催化規(guī)律。本書主要內(nèi)容包
本書共8章，包括烯烴聚合材料概況、烯烴聚合催化劑發(fā)展概況、一種非對(duì)稱苊基α-二亞胺配體及其鈀配合物和配合物的制備與應(yīng)用、一種N-三苯基亞胺吡啶配體及其Ni和Pd配合物的制備與應(yīng)用等內(nèi)容。
1965年，Zadeh教授在他的經(jīng)典文獻(xiàn)“FuzzySets”中引入了模糊集合的概念，以及模糊集合的運(yùn)算，從此就產(chǎn)生了模糊集理論，1975年，Zadeh教授又提出了區(qū)間值模糊集的概念，它可以看成是模糊集的一種推廣，將隸屬度的取值是0，1的數(shù)替代為區(qū)間數(shù)。由于區(qū)間值模糊集的特點(diǎn)是同時(shí)考慮隸屬與非隸屬兩方面的信息，使得它在
本書為普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、河南省“十四五”普通高等教育規(guī)劃教材。本教材以我國(guó)新農(nóng)科建設(shè)背景下強(qiáng)調(diào)的“立德樹人”和“以學(xué)生為中心”為教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，以“基本”“新”和“特色”為原則，以價(jià)鍵理論和電子效應(yīng)為主線，并輔以分子軌道理論，以結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系
本書將1987-2008年的數(shù)學(xué)研究生入學(xué)考試題進(jìn)行系統(tǒng)分析，按所屬內(nèi)容、難度進(jìn)行歸納，總結(jié)各種題型的解題方法。按所屬內(nèi)容、難度進(jìn)行歸納，總結(jié)各種題型的解題方法，并幫助學(xué)生宏觀地看出試卷的結(jié)構(gòu)、考題的分配比例。針對(duì)以往考生在解題過程中普遍存在的問題及常犯的錯(cuò)誤，給出相應(yīng)的注意事項(xiàng)，對(duì)每一道真題都進(jìn)行解題思路方面的分析，
本書為中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社出版的《高等數(shù)學(xué)》(李福樂、王殿坤、劉振斌主編)的配套輔導(dǎo)書，是編者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)本書共11章，主要內(nèi)容為函數(shù)與極限、導(dǎo)數(shù)與微分、中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、不定積分、定積分、定積分的應(yīng)用、微分方程、空間解析幾何與向量代數(shù)、多元函數(shù)微分學(xué)、多元函數(shù)積分學(xué)、級(jí)數(shù)。每章內(nèi)容包括基本內(nèi)容、基本要求、習(xí)題解答
本書主要以繪畫藝術(shù)為基礎(chǔ)，介紹物理學(xué)的觀點(diǎn)、理論在繪畫藝術(shù)方面的應(yīng)用，闡釋了科學(xué)與藝術(shù)交融的思想。此書包括兩編，第一編物理學(xué)的美學(xué)思想，包括十二章，主要以繪畫藝術(shù)為基礎(chǔ)，介紹物理學(xué)的觀點(diǎn)、理論在繪畫藝術(shù)方面的應(yīng)用。第二編物理學(xué)的美育，包括五章內(nèi)容，介紹楊振寧先生關(guān)于美學(xué)教育以及創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一系列精辟論述和觀點(diǎn)，物理教
書單推薦 新書推薦
