本書全面系統(tǒng)報(bào)道了重慶涪陵小田溪墓群2002、2005、2006、2007年5次發(fā)掘獲取的田野資料，其中遺跡229個(gè)，包括墓葬71座、灰坑112個(gè)、灰溝28條、房址4座、柱洞7個(gè)、石堆5處、路1條、窯址1座，各類文物標(biāo)本上千件，其中以56座晚期巴文化墓葬的發(fā)現(xiàn)最為完整和重要。本書在詳細(xì)報(bào)道考古資料的同時(shí)，對于考古材料進(jìn)

地球物理反演理論、算法及應(yīng)用一書首先闡述了地球物理反演理論，特別是從哲學(xué)的角度、信息論的角度、數(shù)學(xué)的角度和地質(zhì)的角度，闡述了正則化反演思想的本質(zhì)，通俗簡明地介紹了常見非線性最優(yōu)化問題的基本思想和算法。接著，本書闡述了重磁反演、電法反演、地震層析成像等單一反演方法的算法和程序?qū)崿F(xiàn)，闡述了重磁電交叉梯度聯(lián)合反演的算法和程序

本書結(jié)合機(jī)械強(qiáng)度學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)學(xué)、固體力學(xué)與材料強(qiáng)度學(xué)等，從理論方法到試驗(yàn)技術(shù)等方面闡述多軸熱機(jī)疲勞理論與壽命預(yù)測方法。主要內(nèi)容包括：常溫多軸循環(huán)本構(gòu)關(guān)系基礎(chǔ)、常溫多軸低周疲勞理論、多軸熱機(jī)疲勞試驗(yàn)技術(shù)、多軸熱機(jī)疲勞損傷特性、多軸熱機(jī)循環(huán)本構(gòu)關(guān)系、多軸熱機(jī)損傷定量表征方法、多軸熱機(jī)疲勞損傷累積理論、多軸熱機(jī)疲勞壽命預(yù)測方

本書是作者從1982年從事文物研究及考古工作以來研究成果的精華，其中涉及從新石器到宋元時(shí)期的中原地區(qū)文物研究及考古研究成果，包括陶瓷、玉器、石器等，對于文物研究、考古等相關(guān)專業(yè)的專家學(xué)者是不可多得的參考資料，書中共分為河南考古百年發(fā)現(xiàn)篇、河南考古百年人物篇、河南考古百年紀(jì)事篇、河南考古百年附錄篇。不僅是學(xué)術(shù)方面的集合，

本書主要從分析黑格爾思存同一和總體性的哲學(xué)體系入手，考察了馬克思的作為一種辯證的認(rèn)識方法的總體性，進(jìn)而分析了盧卡奇的主客體統(tǒng)一的總體性，后者在借鑒了黑格爾辯證法的總體思想中合理內(nèi)核的基礎(chǔ)上，提出了自己的總體性思想。最后論述了阿多諾對同一性的批判，阿多諾傳承了黑格爾辯證法的批判方向，其否定的辯證法包括對思維方式同一性的批

希望問題是康德哲學(xué)體系的三大基本問題之一，介于理論與實(shí)踐兩大領(lǐng)域的“中間”，是理解康德理論哲學(xué)、實(shí)踐哲學(xué)乃至整個(gè)思想體系的一把重要鑰匙。一直以來，學(xué)界對于康德希望問題缺乏專題化、學(xué)理化的研究，導(dǎo)致該問題長期未能受到應(yīng)有的重視。本書以康德希望問題為核心，梳理其包含的“顯隱二重結(jié)構(gòu)”，即“顯性結(jié)構(gòu)”—道德前提、幸福對象、幸

在計(jì)算機(jī)科學(xué)和人工智能的快速發(fā)展對人類產(chǎn)生巨大沖擊，以及德雷福斯基于海德格爾哲學(xué)對計(jì)算機(jī)的能與不能進(jìn)行深度剖析的雙重背景下，本書的作者們基于現(xiàn)象學(xué)分析了德雷福斯對計(jì)算機(jī)科學(xué)和人工智能提出的質(zhì)疑，討論了德雷福斯對現(xiàn)代形式的笛卡兒主義所做的現(xiàn)象學(xué)批判，聚焦于人工智能和認(rèn)知科學(xué)領(lǐng)域?qū)ζ洮F(xiàn)象學(xué)觀點(diǎn)做了反批判，并論述了德雷福斯的

網(wǎng)游成癮已經(jīng)成為影響青少年心理健康的重要因素，其干預(yù)策略以及相應(yīng)的大腦機(jī)制成為最近研究的焦點(diǎn)。本書聚焦不同干預(yù)策略以及帶來的認(rèn)知神經(jīng)特征改變，綜述國內(nèi)外當(dāng)前研究最新研究進(jìn)展，系統(tǒng)展現(xiàn)當(dāng)前游戲成癮干預(yù)的策略、效果以及產(chǎn)生這一效果背后的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制。本書全面展示了當(dāng)前對網(wǎng)絡(luò)游戲成癮干預(yù)的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究最新進(jìn)展，可為認(rèn)識這

動(dòng)作是人類最重要的基本能力之一，也是進(jìn)行社會實(shí)踐活動(dòng)不可缺少的重要工具，青少年的動(dòng)作發(fā)展與認(rèn)知發(fā)展密切相關(guān)。個(gè)體早期的認(rèn)知發(fā)展是通過動(dòng)作發(fā)展不斷建構(gòu)起來的，隨著感知運(yùn)動(dòng)及動(dòng)作圖式的形成，青少年的認(rèn)知能力得到快速提升。發(fā)展性協(xié)調(diào)障礙是一種特殊的動(dòng)作學(xué)習(xí)困難，其主要特征為動(dòng)作協(xié)調(diào)能力明顯落后于同齡青少年。這種動(dòng)作發(fā)展障礙會

本書共分緒論、自然生態(tài)篇、綜合狀況篇、林草植被承載力理論與實(shí)證篇、林草植被資源優(yōu)化配置篇、治山篇、治水篇、治沙篇、治鹽篇和建議篇幾個(gè)部分。自然生態(tài)篇在詳細(xì)介紹了黃河流域地形地貌、氣候特點(diǎn)、水資源、土地資源、林草資源等基礎(chǔ)上，明確了生態(tài)地理分區(qū)和治理區(qū)劃；進(jìn)一步的，綜合狀況篇對黃河流域森林、草原、濕地、荒漠等生態(tài)系統(tǒng)現(xiàn)有