本書以江蘇省北部某一村落的失學(xué)青年為考察對象，聚焦他們的課程文化資本運(yùn)作實(shí)際境況，嘗試剖析他們在課程文化資本運(yùn)作中受到發(fā)展阻滯的表現(xiàn)、發(fā)生機(jī)制和根源性問題。本書探討了低效課程文化資本運(yùn)作的發(fā)生，得出以下結(jié)論：主體對社會的深度依賴性導(dǎo)致課程文化資本運(yùn)作中沖突的膠著，以致出現(xiàn)知識獲得與利用過程的低效。研究認(rèn)為有效的知識資本

本書圍繞深圳“20+8”產(chǎn)業(yè)、電化學(xué)儲能產(chǎn)業(yè)和低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)開展分析，分別從全球、中國、深圳的專利基本情況出發(fā)，明確深圳在這些重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)上的優(yōu)劣勢，對標(biāo)優(yōu)勢地區(qū)，總結(jié)深圳在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上存在的問題或可能面臨的專利風(fēng)險(xiǎn)，提出未來發(fā)展路徑。本書對于深圳培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推動高質(zhì)量發(fā)展具有重要參考意義，是深圳重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)

本書從教育受眾的差異性為切入點(diǎn)，探討高校體質(zhì)弱勢群體學(xué)生體育健康教育在理論和實(shí)踐上的相關(guān)問題。主要內(nèi)容包括：對高校體質(zhì)弱勢群體學(xué)生體育健康教育的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析，了解他們的健康狀況、健康教育需求和存在的問題；其次，找出影響高校體質(zhì)弱勢群體學(xué)生體育健康教育的因素，包括生理、心理和社會等方面；根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，提出相

本書是一本集電子信息專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)文獻(xiàn)讀寫能力、科學(xué)精神和素養(yǎng)為一體的專門用途英語教材。本書學(xué)科覆蓋面廣，能滿足電子信息相關(guān)專業(yè)學(xué)生用英語開展專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流和科研工作的個(gè)人發(fā)展需求和國家發(fā)展戰(zhàn)略需求，能滿足新工科建設(shè)中外語教育的急需；本書培養(yǎng)學(xué)生了解、評述電子信息科學(xué)發(fā)展的重要階段和重要成果，引發(fā)學(xué)生講述、傳承

本書基于最新的專利法、專利法實(shí)施細(xì)則和專利審查指南的規(guī)定，以圖文并茂的方式闡述中國局部外觀設(shè)計(jì)專利申請的具體規(guī)則，主要包括局部外觀設(shè)計(jì)的保護(hù)客體、實(shí)質(zhì)性授權(quán)條件、單一性、優(yōu)先權(quán)、申請文件及其修改等內(nèi)容，為申請人制定局部外觀設(shè)計(jì)的申請策略、提交高質(zhì)量申請?zhí)峁┲笇?dǎo)。

本教材依據(jù)新課標(biāo)中關(guān)于跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的精神和要求編寫，一共包括7個(gè)部分：（1）新課標(biāo)導(dǎo)向下的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，闡述跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的歷史溯源、基本內(nèi)涵、主要類型和操作模型，以及新課標(biāo)背景下教師跨學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)模型；（2）概念群，闡釋概念群的基本意蘊(yùn)，大概念的生成機(jī)理和提取路徑；（3）問題鏈，講解問題鏈的基本意蘊(yùn)、設(shè)計(jì)方

本書著眼于學(xué)生的未來發(fā)展，涵蓋生涯教育的核心理念、理論線索、生涯教育的目標(biāo)與內(nèi)容，以及課程模塊等幾方面內(nèi)容，并收錄大量小學(xué)生涯教育課程的實(shí)踐案例，堅(jiān)持生涯教育與課堂教學(xué)相融合、與社會實(shí)踐相融合、與個(gè)別輔導(dǎo)相補(bǔ)充四個(gè)基本原則，分為啟學(xué)涯、明自我、展身手、開眼界、慧學(xué)習(xí)、織童夢六個(gè)模塊，促使教師在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，提升對學(xué)生發(fā)

《小學(xué)數(shù)學(xué)教材一本通》把小學(xué)數(shù)學(xué)12冊教材濃縮成精華，整合成一本書，跳出教材整體看數(shù)學(xué)，從核心概念出發(fā)，不斷關(guān)聯(lián)，形成關(guān)系和結(jié)構(gòu)，提煉數(shù)學(xué)思想方法，能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)的思想方法分析和解決問題，逐步學(xué)會思考、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會自學(xué)；基本達(dá)成核心素養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)入門水平。 本書適合數(shù)學(xué)教師加深對教材的理解之用，也適合在家長指

本書從教育測量與評價(jià)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的內(nèi)容和方法入手，介紹教育定量研究設(shè)計(jì)的理論、方法。同時(shí)配有豐富的案例及分析，幫助讀者深入理解如何開展教育定量研究，例如進(jìn)行教育定量研究問題的選擇與定義，構(gòu)建分析框架，設(shè)計(jì)和評估調(diào)查與測評工具，選擇合適的數(shù)據(jù)分析方法，撰寫學(xué)位論文的開題報(bào)告，掌握定量研究設(shè)計(jì)的程序、

本年鑒緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這一戰(zhàn)略主題，搶抓國家和重慶轉(zhuǎn)型升級發(fā)展機(jī)遇，除了特載部分領(lǐng)導(dǎo)講話和學(xué)校2023年度工作計(jì)劃、工作要點(diǎn)，例行記錄機(jī)構(gòu)設(shè)置及其負(fù)責(zé)人等情況外，重點(diǎn)從發(fā)展與綜合管理、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、人事工作、外事與港澳臺工作、財(cái)經(jīng)與國資管理、條件保障、科技產(chǎn)業(yè)、黨建與思政工作、群團(tuán)工作、學(xué)部（學(xué)院）工作等方面