面對近幾年高校教學(xué)、管理方面的變化，緊密圍繞當(dāng)下教育教學(xué)形勢，對高校教育的多個關(guān)鍵領(lǐng)域進行探討。本書集合了中華女子學(xué)院教師的研究成果，他們從不同專業(yè)課程入手進行探討，以期實現(xiàn)價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)的多元統(tǒng)一。通過這些探索，為培養(yǎng)具有家國情懷、社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)。在人才培養(yǎng)與專業(yè)建設(shè)部分，契合

教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。高校作為科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的前沿陣地，以科研賦能創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，為推進中國式現(xiàn)代化提供更加有力的教育支持、科技支撐和人才保障。北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院作為北京市屬高校文理兼容的應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地，自1978年以來持續(xù)探索學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)、科研促進教學(xué)的應(yīng)用型人才培

本書為全國未成年人生態(tài)道德教育系列教材之一。全書緊扣官山的生態(tài)特色，以圖文并茂的方式深入淺出地介紹了國家級自然保護區(qū)、全國野生動物保護科普教育基地--官山豐富的生態(tài)知識，是廣大中小學(xué)生了解官山、體驗大自然、保護大自然的優(yōu)秀生態(tài)道德教育教材。通過本書的推廣和使用，可啟發(fā)我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)官山乃至江西省的美麗，用心靈去體驗官

書中詳細描繪了如何根據(jù)兒童核心素養(yǎng)發(fā)展的六個領(lǐng)域，即體育與健康成長、語言表達與交流、數(shù)學(xué)認知與應(yīng)用、科學(xué)思維與探究、藝術(shù)審美與表現(xiàn)和情感與社會發(fā)展，來優(yōu)化幼小課程銜接，使孩子們的學(xué)習(xí)過程更加連貫、有序。每個章節(jié)都從兒童在幼兒園大班、小學(xué)一年級兩個學(xué)段的學(xué)情現(xiàn)狀分析入手，圍繞每個發(fā)展領(lǐng)域涉及的關(guān)鍵經(jīng)驗和發(fā)展要求，分析現(xiàn)有

本書以新時代大學(xué)文化建設(shè)為主題，遵循“理論——實證——對策”的邏輯進路，在充分借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上，通過概念梳理、案例分析、問卷調(diào)研等方法，努力探尋新時代進一步加強大學(xué)文化建設(shè)的實踐路徑。書稿分為五章，第一章：文化與大學(xué)之道；第二章：中國大學(xué)文化建設(shè)的歷史回顧；第三章：國內(nèi)外大學(xué)文化建設(shè)案例及經(jīng)驗啟示；第四章：新時

本書總共劃分為教學(xué)計劃管理、教學(xué)運行管理、教學(xué)質(zhì)量管理與評價、教學(xué)基本建設(shè)管理四個章節(jié)，從人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略格局、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)組織管理、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目管理、實驗室建設(shè)與管理、課程學(xué)習(xí)質(zhì)量管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)業(yè)預(yù)警管理、畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量管理、融通專業(yè)建設(shè)、融通課程建設(shè)、教材體系建設(shè)、信息化建設(shè)等多個維度，以

本書詳細介紹了廣東省中山市十余年來對自主游戲的實踐與探索。每個游戲案例都詳細記錄了游戲的緣起、游戲的開展過程、教師的觀察思考與支持。游戲均由孩子根據(jù)興趣自發(fā)生成，且極具嶺南地域特色，教師巧妙地把當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)藝術(shù)、傳統(tǒng)飲食等元素都滲透進游戲中，如迎春花市、廣式早茶、飄色等。每個孩子都在親身操作、體驗中獲得發(fā)展，也因

青少年思想政治教育是一個接續(xù)的過程，需要針對青少年成長的不同階段，有針對性地開展思想政治教育。高校積極開展與中小學(xué)思政課共建，共同推動大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，是思想政治理論課改革的重要方向之一。本書以專題化教學(xué)為突破口，按照循序漸進、螺旋上升的邏輯一體設(shè)計了小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四個學(xué)段教學(xué)方案。教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)集成的教

本書聚集于義務(wù)教育語文新課標(biāo)在課堂教學(xué)落地過程中提出的新理念、遇到的新變化、存在的新挑戰(zhàn)，旨在通過概念解析、落地實施和具體課例，幫助教師全面、深入、準(zhǔn)確地理解和把握語文課標(biāo)，并在課堂教學(xué)中能夠貫徹語文課標(biāo)精神，用好語文課標(biāo)內(nèi)容。本書以語文項目式學(xué)習(xí)為切入點，分為三個模塊，分別對應(yīng)課標(biāo)解析、項目式學(xué)習(xí)實踐應(yīng)用、項目式學(xué)習(xí)

本書聚集于義務(wù)教育語文新課標(biāo)在課堂教學(xué)落地過程中提出的新理念、遇到的新變化、存在的新挑戰(zhàn)，旨在通過概念解析、落地實施和具體課例，幫助教師全面、深入、準(zhǔn)確地理解和把握語文課標(biāo)，并在課堂教學(xué)中能夠貫徹語文課標(biāo)精神，用好語文課標(biāo)內(nèi)容。本書以語文大單元為切入點，分為三個模塊，分別對應(yīng)大單元課標(biāo)解析、大單元實踐應(yīng)用、大單元教學(xué)課