本書(shū)在內(nèi)容上，報(bào)告從宏觀層面入手，深入解讀醫(yī)療消毒供應(yīng)中心發(fā)展所面臨的宏觀環(huán)境，以及政策法規(guī)提出的明確要求，精準(zhǔn)剖析行業(yè)內(nèi)的宏觀利好信息。同時(shí)，通過(guò)實(shí)地調(diào)研業(yè)務(wù)流程、廣泛調(diào)查收集行業(yè)數(shù)據(jù)并深度分析，全面總結(jié)梳理行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。不僅如此，還結(jié)合國(guó)內(nèi)外典型案例研究，精準(zhǔn)研判中國(guó)醫(yī)療消毒供應(yīng)中心行業(yè)以及醫(yī)療洗滌管理細(xì)分領(lǐng)域當(dāng)下

近代中國(guó)中央衛(wèi)生行政制度始于清末，民初曲折發(fā)展，南京國(guó)民政府時(shí)期方有重整全國(guó)衛(wèi)生行政之舉。本書(shū)接榫學(xué)界關(guān)于衛(wèi)生何為、何為衛(wèi)生的有益討論，提出“交叉的醫(yī)學(xué)史”、“地方的醫(yī)學(xué)史”與“醫(yī)療生態(tài)史”學(xué)術(shù)斷想，利用國(guó)內(nèi)外相關(guān)資料，厘清衛(wèi)生何以成政、以何行政的重要史實(shí)，從中透視近代中國(guó)衛(wèi)生行政制度與社會(huì)變遷。

本教材共有九章，其中第一章介紹了目前國(guó)內(nèi)外老齡化現(xiàn)狀與趨勢(shì)，以及營(yíng)養(yǎng)與健康老齡化的關(guān)系，第二至第八章為營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，營(yíng)養(yǎng)與老齡照護(hù)相關(guān)內(nèi)容，第九章為實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。每章后均有相關(guān)練習(xí)題，并配套電子PPT課件，書(shū)后配有相關(guān)附錄資料。本教材編寫(xiě)堅(jiān)持理論與技能操作實(shí)踐相結(jié)合，信息技術(shù)能力與人文精神相結(jié)合，職業(yè)素質(zhì)與醫(yī)

謹(jǐn)防年長(zhǎng)無(wú)人照顧還一身病，現(xiàn)在就應(yīng)開(kāi)始吃對(duì)、吃好。本書(shū)是一本關(guān)于通過(guò)合理飲食打造減齡體形的健康科普書(shū)，全書(shū)介紹了人體老化的主要表現(xiàn)，以及如何通過(guò)調(diào)整飲食和生活方式延緩衰老。本書(shū)不僅是一本營(yíng)養(yǎng)指南，更是一本生活指導(dǎo)書(shū)。作者從營(yíng)養(yǎng)師的角度出發(fā)，針對(duì)不同健康狀況提供了專(zhuān)業(yè)的飲食建議，教你健康吃，逐步調(diào)整飲食，從簡(jiǎn)單的日常三餐

“兒童生理衛(wèi)生與健康”是師范生了解兒童、保護(hù)兒童、增進(jìn)學(xué)前兒童身心健康的專(zhuān)業(yè)課。本書(shū)根據(jù)師小學(xué)教育的專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要，將內(nèi)容分為四篇——發(fā)育篇：兒童生長(zhǎng)發(fā)育、健康篇：兒童健康促進(jìn)與問(wèn)題、保障篇：學(xué)校支持性環(huán)境、教育篇：學(xué)校健康教育，每篇內(nèi)容圍繞衛(wèi)生學(xué)知識(shí)展開(kāi)，最后落腳于教育建議。體例上，章前設(shè)置了“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”

一部協(xié)和史，半部中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)史。北京協(xié)和醫(yī)院以我國(guó)新世紀(jì)以來(lái)興起的“口述歷史”為主要方式，通過(guò)對(duì)協(xié)和老前輩的個(gè)人生命史、親歷的重大歷史事件、見(jiàn)證的學(xué)科發(fā)展等進(jìn)行文字筆錄、有聲錄音、影像錄影等，形成并積累了協(xié)和歷史人文研究、協(xié)和老前輩學(xué)術(shù)思想研究、中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)史研究等的第一手影像及文字資料，記錄和反映協(xié)和人秉承傳統(tǒng)、勵(lì)精

建議分類(lèi)：科普普及讀物。雖然減糖觀念日漸深入人心，但“無(wú)糖”飲料、“無(wú)糖”蛋糕等產(chǎn)品還是不可避免地讓我們一次次滑向吃糖的深淵。我們不禁想問(wèn)：那些“無(wú)糖”食品真的健康嗎？答案是否定的。本書(shū)作者，研究“糖成癮”的阿韋娜博士告訴我們，那些所謂的“無(wú)糖”食品其實(shí)包含了對(duì)人體更加有害的添加糖！我們之所以擺脫不了對(duì)糖的依賴(lài)，正是因

通過(guò)簡(jiǎn)要回顧和評(píng)述中西藥研究的發(fā)展歷程，首次提出中西醫(yī)藥研究交融式發(fā)展模式和方法途徑。第一章節(jié)至第五章節(jié)，講述人類(lèi)醫(yī)學(xué)和藥物開(kāi)始出現(xiàn)的經(jīng)過(guò);論述中西方醫(yī)藥理論產(chǎn)生的不同哲學(xué)、文化基礎(chǔ)和醫(yī)藥理念，及其造就的中西醫(yī)藥理論與臨床的各自發(fā)展方式;闡述十八世紀(jì)前，中醫(yī)藥學(xué)理論與實(shí)踐不斷豐富及蓬勃發(fā)展的歷史，和文藝復(fù)興與科技革命后

3～6歲是人體體質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，體質(zhì)水平不但關(guān)系到兒童學(xué)齡前期的體質(zhì)健康，而且對(duì)后期青少年階段、成年階段乃至老年階段都有深刻的影響。對(duì)學(xué)前兒童體質(zhì)進(jìn)行準(zhǔn)確客觀的評(píng)價(jià)能夠有效、及時(shí)地反映出學(xué)前兒童體質(zhì)存在的問(wèn)題，進(jìn)而為改善學(xué)前兒童體質(zhì)提供科學(xué)的指導(dǎo)依據(jù)。但體質(zhì)評(píng)價(jià)需要科學(xué)的參考依據(jù)才能衡量，因此，制定科學(xué)合理的體質(zhì)評(píng)價(jià)

本書(shū)為面向老年大眾的養(yǎng)生知識(shí)類(lèi)讀物。通過(guò)科學(xué)的講述代謝、飲食已經(jīng)體內(nèi)微循環(huán)，教會(huì)中老年人健康的吃、延緩衰老。尤書(shū)從年齡何衰老，以及飲食與衰老，還有行為與衰老、整體衰老與細(xì)胞衰老入手。教會(huì)老年讀者怎么吃碳水、脂肪、纖維素以及對(duì)微量元素的合理攝入。合理飲食一般情況下指的是在日常生活中選擇適當(dāng)、多樣化以及營(yíng)養(yǎng)均衡的食物，并控