《寫給大家的中國哲學史》是國學大師胡適寫給普通讀者的中國哲學史，以極為通俗易懂的文字，從宇宙論、人生論、知識論三方面對我國古代哲學做出了清晰梳理，重點論述了《易經(jīng)》、老子、孔子、孟子、荀子、莊子、墨子、韓非子等人或流派的哲學思想，闡述了中國哲學史上的天人關(guān)系、人性論、人生問題、知識論等問題。其觀點通透全面，資料翔實，同

本教材可作為大學心理學專業(yè)教材，亦可作為心理工作者研究用書。本教材共分四篇10章內(nèi)容。第一篇心理健康維護概述，包括：第一章緒論，第二章軍人心理健康相關(guān)問題；第二篇心理健康維護常用技術(shù)與方法，包括：第三章心理健康教育，第四章心理篩查與心理評估，第五章心理咨詢與心理治療；第三篇心理健康維護專項技術(shù)，包括：第六章森田療法，第

郭店儒簡作為整體性觀瞻將拓開研究新域，本書通過文字和義理兩個方面的分析從人性的探索、人格的臻善、人倫的構(gòu)建、人治的踐行幾個方面闡發(fā)其人文精神。郭店儒簡人文精神研究，首要就是對人性的探索，尋求人之為之的根本。在天人貫通的背景之下，郭店儒簡肯定人的主體性，高揚人文精神。郭店儒簡人文精神以道德為本位，超越性與現(xiàn)實性相結(jié)合，以

本書為“多層迷走神經(jīng)”系列三冊之一。 “多層迷走神經(jīng)理論”問世之初即引起醫(yī)學界和心理學界的高度重視，但眾多讀者反饋2011年的《多層迷走神經(jīng)理論》作為學術(shù)專著，過于生澀難懂。在參加眾多相關(guān)研討會后，作者意識到會議中的口頭表達在思想傳播方面的高效性，所以本書應(yīng)運而生。 通過對訪談錄的系統(tǒng)增刪整理，作者從多層迷走神經(jīng)視

每天，關(guān)心孩子的成年人都不知道這些重要問題的答案：什么是每個孩子一直在問的大問題，即使他們沒有意識到？孩子行為的真正根源是什么?成年人如何幫助孩子發(fā)揮出他們最好 的一面？本書為這些關(guān)鍵問題提供了答案，并讓父母和專業(yè)人士深入了解發(fā)生在成人和孩子之間的隱藏的動態(tài)。運用較前沿的神經(jīng)系統(tǒng)科學，人類生存的相互作用，神經(jīng)生理學和

本系列共4本。通過有趣的謎題和活動，向大家介紹了邏輯思維的模式和誤區(qū)，以及批判性的思維技能。每一章都專門討論一個謎題，并提供有用的策略來分解和解決它，并與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，如怎樣分析假新聞和偏見。本系列圖書鼓勵孩子要有批判性思維，跳出邏輯的藩籬，富有創(chuàng)造性地思考問題。套裝書目：《創(chuàng)造力——跳出思維定勢》創(chuàng)造力是批判性思維

人格心理學是一門最能體現(xiàn)心理學特征的學科，它以理論為基礎(chǔ)，眾多著名的心理學家為它建構(gòu)框架，闡述觀點，設(shè)計方法，解析問題，指點迷津，敘述人生，完善人格。弗洛伊德、榮格、奧爾波特、卡特爾、華生、斯金納、羅杰斯、馬斯洛、凱利等，在人格心理學理論體系中，這些被世界所熟知的心理學前輩都能找到他們的言論。本書以大師理論為建構(gòu)體系，

該書系思辨力啟蒙的第4冊，共包含10個思辨學習主題及活動設(shè)計，涵蓋的主題包括動物園里的新發(fā)現(xiàn)、無處不在的龍、會走路的植物、我來做裁判、誰做得對、小虎商店、換位思考、你的耳朵愛旅行嗎、城市標志、跨越一百年的奇思妙想等，主要通過提出問題、引導創(chuàng)想等方式，幫助孩子活躍思維，培養(yǎng)分析與推理、觀察與發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想與想象、比較與分類、

該書系思辨力啟蒙的第3冊，共包含10個思辨學習主題及活動設(shè)計，涵蓋的主題包括聽故事，提問題；猜謎語；我心中的結(jié)局；能“看見”的時間；家鄉(xiāng)的四季；我期待的未來；大鬧天宮的孫悟空；火從哪里來；一起排隊吧；根據(jù)目標想辦法等，主要通過提出問題、引導創(chuàng)想等方式，幫助孩子活躍思維，培養(yǎng)提問與反思、分析與推理、聯(lián)想與想象、觀察與發(fā)現(xiàn)

該書系思辨力養(yǎng)成中啟蒙部分的第2冊，共包含10個思辨學習主題及活動設(shè)計，涵蓋的主題包括彩蛋畫、誰是冠軍、猜謎語等趣味互動游戲；主要通過提出問題、引導創(chuàng)想等方式，培養(yǎng)提問意識、思考習慣以及聯(lián)想與想象、觀察與發(fā)現(xiàn)、抽象與概括等能力，幫助孩子活躍思維，突破思維定勢，提升思維活躍度，訓練思辨能力，從而達到“有提問意識”“總結(jié)共