本書(shū)以現(xiàn)狀調(diào)研與數(shù)據(jù)分析相結(jié)合的方式縱覽中國(guó)特色新型智庫(kù)近兩年來(lái)的發(fā)展環(huán)境、實(shí)體建設(shè)、學(xué)術(shù)研究與評(píng)價(jià)工作現(xiàn)狀，描摹中國(guó)智庫(kù)索引來(lái)源智庫(kù)特征。與此同時(shí)，本書(shū)還創(chuàng)新研究體例，通過(guò)征集全國(guó)智庫(kù)界和思想界最佳智庫(kù)實(shí)體建設(shè)案例、精品智庫(kù)研究成果并進(jìn)行匯編，向讀者推介近兩年來(lái)我國(guó)智庫(kù)實(shí)體建設(shè)特色經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)化、高水平智庫(kù)研究成果，并

本書(shū)以領(lǐng)導(dǎo)干部工作實(shí)踐中的問(wèn)題為導(dǎo)向，從領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)能力、領(lǐng)導(dǎo)職能與領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)決策與領(lǐng)導(dǎo)用人、領(lǐng)導(dǎo)用權(quán)與領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等方面，闡述領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的最新理論成果，反映黨和國(guó)家對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部教育的重大工作部署及其工作要求，并從領(lǐng)導(dǎo)理念、領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)思維、領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐等方面提出改進(jìn)方法與提升路徑。本

貫穿康德思想體系的“阻隔”彰顯了不同領(lǐng)域之間的異質(zhì)性，為不能被概念框架化約的非同一性內(nèi)容留下空間，由此我們才能想象“完全不同的可能性”。維系關(guān)于可能性的想象，保留“我們不應(yīng)該忘記卻被強(qiáng)迫去忘記的東西的記憶”，同時(shí)嘗試“說(shuō)現(xiàn)實(shí)中不可說(shuō)的東西”，這是思想者在他律支配之下行使自身自律能力的唯一可能的途徑。 本書(shū)圍繞探究可能

與市面上所能看到的其他會(huì)議管理類書(shū)籍不同，本書(shū)對(duì)會(huì)議效率本質(zhì)有深刻認(rèn)知，針對(duì)匯報(bào)會(huì)、專題討論會(huì)、決策會(huì)等常見(jiàn)會(huì)議的開(kāi)法從理念和實(shí)操兩個(gè)角度進(jìn)行闡述，經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐打磨，目前在中型、小型企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)中已經(jīng)起到了很好的效果。實(shí)務(wù)是書(shū)中大頭，從第三章到第九章，為了便于實(shí)操，每章都按照"前期準(zhǔn)備”、"中期進(jìn)程”、"后期跟進(jìn)”、"

本書(shū)探索橫向物流協(xié)同的內(nèi)生機(jī)制及其對(duì)區(qū)域發(fā)展水平的影響。首先，研究橫向物流協(xié)同效應(yīng)，總結(jié)協(xié)同形式和績(jī)效評(píng)價(jià)體系，分析協(xié)同對(duì)績(jī)效的影響；然后，從緣起和演進(jìn)兩方面分別研究協(xié)同機(jī)制。基于服務(wù)生態(tài)系統(tǒng)理論的價(jià)值共創(chuàng)視角闡釋內(nèi)驅(qū)機(jī)制，說(shuō)明企業(yè)進(jìn)行橫向物流協(xié)同的主觀原因；基于競(jìng)合理論解釋計(jì)劃、伙伴選擇、信息溝通和價(jià)值共享四大運(yùn)作機(jī)

本書(shū)根據(jù)《全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及MSOffice應(yīng)用考試大綱（2023年版）》的要求編寫而成，全書(shū)共分為六個(gè)模塊，主要內(nèi)容包括辦公自動(dòng)化概述、文件和文件夾、文字處理、電子表格處理、演示文稿、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)。本書(shū)內(nèi)容深入淺出、實(shí)操性強(qiáng)，配套拓展練習(xí)，讓學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高實(shí)際操作和應(yīng)用能力。通過(guò)

本書(shū)作者在此領(lǐng)域深耕20余年，通過(guò)研究跨行業(yè)、跨發(fā)展階段、跨業(yè)務(wù)屬性、跨文化的不同企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)等各類組織，創(chuàng)造性的提出“teaming”的概念，顛覆了傳統(tǒng)意義上對(duì)“團(tuán)隊(duì)”的理解。Teaming不再是一種穩(wěn)定的、結(jié)構(gòu)清晰、權(quán)責(zé)明確的組織實(shí)體，而是指向“一系列動(dòng)態(tài)的組隊(duì)的過(guò)程，既是思維方式，又是工作方法”，在這一過(guò)程里，

本書(shū)根據(jù)職場(chǎng)能力需求，在廣泛調(diào)研和征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，遵循以學(xué)生為中心的教育理念，采用項(xiàng)目式開(kāi)發(fā)模式，確定本課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，挖掘課程思政元素，與思政課程同向同行。本教以項(xiàng)目式教學(xué)的形式設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)、生活和工作場(chǎng)景，每個(gè)場(chǎng)景設(shè)定不同的寫作任務(wù)和溝通任務(wù)，通過(guò)日常溝通、專題演講、即興發(fā)言、組織活動(dòng)、舉辦會(huì)議、

本書(shū)為管理學(xué)基礎(chǔ)課程教材，主要結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，在全校開(kāi)設(shè)選修課，為理工科學(xué)生提供管理基本知識(shí)。主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容。一是現(xiàn)代管理的基礎(chǔ)知識(shí)，包括學(xué)習(xí)管理學(xué)的重要性、組織和管理的功能、有效管理的標(biāo)準(zhǔn)和管理職能、管理者及其素質(zhì)要求。二是有效管理的基本環(huán)節(jié)，主要介紹決策及其過(guò)程、目標(biāo)及計(jì)劃制訂、過(guò)程管理、人員管理。本書(shū)

本書(shū)各章內(nèi)容安排如下。第一章為組織行為學(xué)概論,全景式地介紹組織行為學(xué)的理論演進(jìn)、學(xué)科基礎(chǔ)等。第二章至第六章針對(duì)個(gè)體層面,主要探討了個(gè)體在組織中的心理和行為基礎(chǔ),包括態(tài)度與工作滿意度、人格與價(jià)值觀、情緒與情緒勞動(dòng)、知覺(jué)與個(gè)體決策以及動(dòng)機(jī)等核心議題。第七章至第十二章針對(duì)群體層面,著重于探討群體、工作團(tuán)隊(duì)、溝通、領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)力與