他從未選擇一條既定的路，而是用腳步丈量世界的寬度。吉姆·羅杰斯的人生就如曠野：37歲退休，實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由，完成兩次環(huán)球旅行，創(chuàng)造吉尼斯世界紀(jì)錄。人生不是既定的軌道，而是無邊的曠野，每一程都有風(fēng)景�！稌缫叭松�：吉姆·羅杰斯的全球投資探險(xiǎn).2》記錄了羅杰斯開啟的第二次環(huán)球投資旅行，他和女友歷時(shí)三年，走遍116個(gè)國家，全程15

本書由中國企業(yè)改革與發(fā)展研究會(huì)牽頭，緊扣國有經(jīng)濟(jì)特色，旨在為國有企業(yè)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮中提供理論支撐和政策指導(dǎo)。書中首先從基本理論出發(fā)，對"數(shù)據(jù)要素×"行動(dòng)對于國有經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推進(jìn)作用進(jìn)行了全面闡釋。并且深入探討"數(shù)據(jù)要素×"行動(dòng)如何助力國有企業(yè)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，從戰(zhàn)略規(guī)劃、組織架構(gòu)、運(yùn)營管理等多個(gè)維度提出了切實(shí)可行的轉(zhuǎn)型路

本書為職業(yè)教育健康養(yǎng)老類專業(yè)教材，可供智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理、老年保健與管理等專業(yè)使用。根據(jù)相關(guān)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，遵照模塊化項(xiàng)目式任務(wù)型模式，以機(jī)構(gòu)養(yǎng)老服務(wù)、社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)、老年服務(wù)營銷等老年服務(wù)場景中需要的人際溝通、服務(wù)禮儀等為典型工作任務(wù)進(jìn)行編寫。本書編寫針對職業(yè)教育學(xué)生實(shí)際，遵循職業(yè)教育理念（產(chǎn)教融合、學(xué)徒制、項(xiàng)目式任務(wù)型

內(nèi)容提要 《社會(huì)調(diào)查研究方法(第二版)》一書在第一版基礎(chǔ)上進(jìn)行了進(jìn)一步優(yōu)化和補(bǔ)充，融入了近年來最新的研究理念和方法，并照應(yīng)了課程思政的教學(xué)需求。本書闡明社會(huì)調(diào)查研究就是中國特色的社會(huì)研究，是社會(huì)研究的中國化或本土化。 本書作者積數(shù)十年從事社會(huì)研究方法教學(xué)科研和社會(huì)調(diào)查與市場調(diào)查之豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，把握現(xiàn)代研究方法發(fā)展趨

問責(zé)是健全黨和國家監(jiān)督體系的重要內(nèi)容，必須通過有效的制度安排和機(jī)制設(shè)計(jì)，著力實(shí)現(xiàn)問責(zé)的精準(zhǔn)化，以保證問責(zé)權(quán)正確規(guī)范運(yùn)用。隨著問責(zé)理論的發(fā)展、制度的完善和實(shí)踐的深化，問責(zé)工作積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，但也出現(xiàn)了一些新問題：既有問責(zé)不嚴(yán)的問題，也有問責(zé)泛化、簡單粗暴的問題；既有問責(zé)程序不夠規(guī)范的問題，也有問責(zé)尺度把握不一的問題；

熵增定律是克勞修斯在研究蒸汽機(jī)效率時(shí)提出“熵”的概念而形成的一種心理學(xué)現(xiàn)象。他認(rèn)為熱量從溫度高的地方向溫度低的地方流動(dòng)，代表著某種混亂度的提高，簡單的說，“熵”反映的是一個(gè)系統(tǒng)的混亂程度，一個(gè)系統(tǒng)越混亂，其熵就越大；越是整齊，熵就越小。熵增定律指出每一個(gè)孤立系統(tǒng)內(nèi)的自發(fā)過程，都是朝越來越混亂的方向發(fā)展，即向熵增加的方向

本書是關(guān)于信息簡報(bào)編輯的實(shí)用操作手冊。對信息稿件中常見的幾十種不同類型差錯(cuò)的識(shí)別、修改，提供了具體方法并分析了為什么要這樣修改；對簡報(bào)的功能定位、欄目設(shè)置等提供了多種樣本；對編輯如何借用外部資源為自己創(chuàng)造工作條件提供了思路和方法。本書作者對常見常用的公文詞語，進(jìn)行了富有個(gè)人創(chuàng)建的思考分析。

本書立足當(dāng)前哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究工作實(shí)際，基于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究和管理視角，著眼于提升青年哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者尤其是地方高校的青年博士、青年教師的社科研究素養(yǎng)，遵循哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究工作規(guī)律、科研管理規(guī)則和學(xué)術(shù)規(guī)范，在系統(tǒng)總結(jié)作者本人和數(shù)十名國家社科基金項(xiàng)目主持人申報(bào)、管理工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合大量案例，圍繞如何提高國家社科基金項(xiàng)

引導(dǎo)，是一種能夠有效調(diào)動(dòng)一群人的積極性、促進(jìn)高質(zhì)量合作的能力。如今，它已經(jīng)成為經(jīng)理人、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、部門經(jīng)理、教育培訓(xùn)工作者的一種核心能力，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、提高團(tuán)隊(duì)決策力的重要方法。 本書自第1版出版后，成為學(xué)習(xí)引導(dǎo)的一本入門經(jīng)典，被廣為推崇。全書提供了團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)的核心技能和過程工具，包括問題清單、評(píng)估要素、決策方法等，

第6卷特稿邀請了北京大學(xué)人口研究所喬曉春教授、中國人民大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院吳喜之教授和北京工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院林紹福教授從多學(xué)科的視角圍繞人工智能對社會(huì)科學(xué)的影響展開專題筆談；收錄了盧暉臨教授訪談實(shí)錄田野調(diào)查的道與術(shù)。 方法前沿討論和反思了整體網(wǎng)分析、群體差異的率分解和回歸分解方法、家鄉(xiāng)作為田野等研究方法。 論文探討了線上訪談中