人際關(guān)系自救指南：治愈情感內(nèi)傷的8個行動你要自己無害且善良，卻常常感覺很受傷？我們常因為人際關(guān)系受到內(nèi)傷與痛楚，將世界歸類成可惡對他人與可憐的自己，為什么這樣受傷的感覺揮之不去，本書作者作為擁有超過15年經(jīng)驗的心理咨詢師，幫助我們了解10種因人際關(guān)系造成的傷與痛，引導讀者正確照護內(nèi)心的情緒傷痛，調(diào)節(jié)與釋放痛苦，跳出負面

劉蘭劍教授編著的《管理定量分析：方法與技術(shù)》是一部系統(tǒng)論述管理類學科中常用的各種定量分析方法與技術(shù)的教材，曾獲得陜西省優(yōu)秀教材一等獎。全書首先介紹了定量分析的相關(guān)概念、定量分析方法在管理學科中的應(yīng)用狀況，以及概念的操作化及測度；在此基礎(chǔ)上，介紹了抽樣方法與抽樣分布、區(qū)間估計、假設(shè)檢驗、相關(guān)分析與回歸分析、時間序列分析、

本書在思想傳統(tǒng)上，以問題為導向，對社會理論和方法論的差異進行深入比較。同時，在社會與學科的實際互動中，關(guān)照當下“行政吸納社會”的政策現(xiàn)實和學科交叉的整合性研究傾向，對新政策和原有社會條件間張力進行深入分析，為社會科學內(nèi)部乃至自然科學與社會科學之間的借鑒做出積極探索。

城市出現(xiàn)前是什么樣子的？人類為什么要建造城市？城市是什么？城市如何演變成今天這個樣子？城市會消亡嗎？6000年前，世界上還沒有城市。如今，世界上超過一半的人口居住在城市地區(qū)，而且這個數(shù)字還在不斷增長。我們在城市進食、生存、繁衍、進化，而今凝望著城市，我們依舊思索這一切的意義。 本書將考古、歷史和當代觀察結(jié)合在一起，作者

《中職生人際交往》旨在幫助中職學生解決諸多人際交往中的問題，有針對性地培養(yǎng)其駕馭人際關(guān)系的能力，使他們有意識、有目的地協(xié)調(diào)好身邊的各種人際關(guān)系，做知識豐富、全面發(fā)展的人；了解社會、善于處世的人；思維活躍、領(lǐng)先潮流的人。本書共分為三個模塊，包含中職學生人際交往的三個主要方面，包括人際關(guān)系、有效溝通和同理心的培養(yǎng)，本書充分

本書堅持以崗位需求為導向、以社會就業(yè)為目標的職業(yè)教育理念，把“讀得懂、學得會、用得實”作為本書的編寫原則。本書共11章，內(nèi)容包括現(xiàn)代辦公概述、計算機維護與管理、移動存儲設(shè)備、顯示設(shè)備、打印設(shè)備、光學輸入設(shè)備、文稿復(fù)制設(shè)備、新型交互技術(shù)與應(yīng)用、局域網(wǎng)及辦公應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)及辦公應(yīng)用、智能終端移動辦公等。本書內(nèi)容新、覆蓋全、入

本書遵循循序漸進、深入淺出的理念，引領(lǐng)讀者夯實相關(guān)基礎(chǔ)知識，掌握傳統(tǒng)目標檢測方法，再逐步過渡到深度學習的基本概念及分類用法，進而深入講解目標檢測的兩階段深度學習方法、一階段學習方法，即從以R-CNN為代表的兩階段深度學習方法、以YOLO系列為代表的一階段學習方法等，層層揭開深度學習用于目標檢測的“神秘面紗”，探究其中的

吳洪濤，博士，浙江師范大學副研究員、碩士生導師。 當前，隨著世界政治結(jié)構(gòu)變動與哲學社會科學演化發(fā)展，“學術(shù)自主”作為一種克服西方學術(shù)中心主義局限的學術(shù)運動已在全球范圍日益得到重視與響應(yīng)。本書通過近代以來我國社會科學“學術(shù)自主”論題的學術(shù)史研究，歸納出階段特征和意義類型。從知識論、價值論和方法論三個視角進行理論闡釋，為

本書是一部從進化角度探討性與人性進化的文化科普作品。自然界存在有性和無性繁殖兩種方式，為什么有性繁殖會成為繁衍的主要方式，這是一個看似簡單但卻是進化論最核心的問題。作者以經(jīng)典文學作品《愛麗絲漫游仙境》中的“紅皇后效應(yīng)”切入，梳理了有關(guān)性、性別及人性的種種實驗、著作、論戰(zhàn)，并援引心理學、社會學、倫理學等多門學科成果，揭示

《管理學實務(wù)教程（第3版）》根據(jù)高職高專教學改革需要，結(jié)合實際教學情況編寫而成，在介紹管理認知、管理思想、管理環(huán)境與組織文化、計劃職能、組織職能、領(lǐng)導職能、控制職能、管理創(chuàng)新等經(jīng)典內(nèi)容的基礎(chǔ)上，設(shè)置了相應(yīng)的職業(yè)能力訓練，并在重難點之處穿插輔助教學環(huán)節(jié)，既方便教師教學，又方便學生自學。同時，根據(jù)技能培養(yǎng)與訓練要求及可持續(xù)