本書是為高職院校學(xué)生編寫的教材，全書按照“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的要求，以工作任務(wù)為導(dǎo)向進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，將教材內(nèi)容分成10個(gè)具體任務(wù)單元：統(tǒng)計(jì)概論；統(tǒng)計(jì)調(diào)查；統(tǒng)計(jì)整理；綜合指標(biāo)；抽樣推斷；相關(guān)與回歸分析；指數(shù)分析；動(dòng)態(tài)數(shù)列分析；組成完整的統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)課程體系。本書既貫徹了開放教育與高職理念，又注意了教材理論完整性，較好地實(shí)現(xiàn)

本書共包括9個(gè)部分。在緒論部分，本書系統(tǒng)梳理了中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的理論研究與實(shí)踐探索，包括國(guó)內(nèi)同行的校長(zhǎng)研究議題、校長(zhǎng)生存狀態(tài)的研究緣起、幾個(gè)微縮畫面和專題研討。在正文部分，本書專題分析了校長(zhǎng)生存狀態(tài)測(cè)評(píng)的主要維度，以及校長(zhǎng)的能力結(jié)構(gòu)（專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)視角下的校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)）、學(xué)校治理（校長(zhǎng)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和變革能力的核心要求）、制度設(shè)

本文為作者山東大學(xué)博士畢業(yè)論文，曾獲山東省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。主要內(nèi)容是：社會(huì)福利成為普遍關(guān)注、民生訴求日益多元背景下，城鄉(xiāng)社會(huì)福利整合研究面臨著精確定義福利內(nèi)涵、創(chuàng)新技術(shù)分析路線、生成性建構(gòu)城鄉(xiāng)福利整合還輯與機(jī)制的新課題。本書于城鄉(xiāng)社會(huì)福利制度一體化與福利體系的普遍整合兩種傳統(tǒng)研究范式之外尋求解決方案。本研究通

工作是人們?nèi)粘Ｉ�活離不開的一部分，同時(shí)也是壓力的一個(gè)巨大來(lái)源。現(xiàn)代工業(yè)與組織方式中的哪些方面會(huì)給人帶來(lái)心理壓力，進(jìn)而給人們的健康帶來(lái)潛在危害，是本書討論的主體。全書從職業(yè)健康心理學(xué)的簡(jiǎn)單歷史、研究方法入手，涉及社會(huì)心理工作條件對(duì)心理健康的影響，流行病學(xué)、醫(yī)學(xué)疾病與職業(yè)健康心理學(xué)的關(guān)系，工作場(chǎng)所暴力與心理攻擊、組織氛圍和

本書闡述了統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論知識(shí)及其在運(yùn)輸企業(yè)的運(yùn)用，分為六個(gè)項(xiàng)目，主要內(nèi)容包括：總論、統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理、統(tǒng)計(jì)分析、統(tǒng)計(jì)運(yùn)用與運(yùn)輸企業(yè)。

本書結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，將基本知識(shí)介紹與案例分析緊密結(jié)合，通過(guò)身邊(如師兄師姐)的案例，生動(dòng)具體地幫助學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論及運(yùn)用方法，懂得對(duì)環(huán)境、職業(yè)、自我的認(rèn)知，最后學(xué)會(huì)制訂合理的職業(yè)生涯規(guī)劃并找到反饋修正的方法，為自己的職業(yè)發(fā)展奠定一個(gè)好的基礎(chǔ)。

本書共八章，內(nèi)容包括：清前期桂西土民的“瑤化”(1644-1735)、清中期廣西瑤人內(nèi)部分布格局的分化(1723-1820)、清后期廣西瑤人分布的“山地化”(1820-1912)、民國(guó)時(shí)期廣西瑤人的地理分布、20世紀(jì)50年代初期廣西瑤族人口轉(zhuǎn)變、都安瑤族人口變遷(1930-1955)、太平府瑤人的再次出現(xiàn)、大瑤山縣級(jí)機(jī)

本書分析了人類不同管理活動(dòng)的共同特征，設(shè)計(jì)了管理學(xué)研究的總體框架，從過(guò)程角度系統(tǒng)闡釋了管理學(xué)的基本原理，描述了全球化、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下管理的計(jì)劃與決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)與溝通以及控制等職能活動(dòng)的一般規(guī)律。書中以項(xiàng)目為板塊，共分為七個(gè)項(xiàng)目，分別是：認(rèn)識(shí)管理、認(rèn)識(shí)管理學(xué)的形成與發(fā)展、戰(zhàn)略制定及計(jì)劃決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)與溝

本書是一部統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)教程。本書在內(nèi)容安排上充分考慮了非統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)讀者的需要，每章先進(jìn)行統(tǒng)計(jì)方法的理論介紹，然后結(jié)合數(shù)據(jù)利用Exce1進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與分析。本書通過(guò)理論與應(yīng)用的結(jié)合，加強(qiáng)讀者對(duì)統(tǒng)計(jì)理論與方法的理解與認(rèn)識(shí)，使讀者能夠熟練運(yùn)用Excel和統(tǒng)計(jì)分析方法進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的分析，正確理解和把握數(shù)據(jù)分析結(jié)果的統(tǒng)計(jì)意義。即

本書對(duì)法國(guó)社會(huì)學(xué)家讓·鮑德里亞著于1970年的《消費(fèi)社會(huì)》進(jìn)行了通俗化的解讀。《消費(fèi)社會(huì)》是鮑德里亞最為重要的學(xué)術(shù)著作之一，繼《物體系》之后，鮑德里亞從消費(fèi)的角度，以不同于以往公認(rèn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)供需邏輯的“區(qū)分的邏輯”對(duì)后現(xiàn)代資本主義社會(huì)的社會(huì)規(guī)則進(jìn)行了全面的闡述，為整個(gè)后現(xiàn)代社會(huì)理論界奠定了重要的思想基礎(chǔ)。《消費(fèi)社會(huì)》一書