本書以提供易懂易知、重點明確、實用方便的職稱評審資格解讀為著力點，讓廣大專業(yè)技術(shù)人員更加清晰地了解職稱評定政策，知曉最新的職稱制度與政策改革動向，熟悉了解職稱評審流程和職稱評審各項證件資料要求，重點掌握如何解讀并準確響應(yīng)最新職稱評審資格文件要求。第一章介紹了職稱評審審核流程與標準；第二章篩選各地代表性的職稱評審資格文件

書稿收錄江西省社會科學院2011年至2023年間具有代表性的優(yōu)秀理論文章、學術(shù)論文、學術(shù)著作、智庫報告，在江西省社會科學院成立40周年之際結(jié)集出版，立體呈現(xiàn)“十二五”以來特別是黨的十八大以來，江西省社會科學院聚焦打造馬克思主義中國化研究的重要陣地，繁榮發(fā)展哲學社會科學的重要基地和服務(wù)省委、省政府科學決策的新型智庫，在馬

根據(jù)統(tǒng)計法和《全國人口普查條例》，我國以2020年11月4日零時為標準時點開展了第七次全國人口普查，主要目的是全面查清我國人口數(shù)量、結(jié)構(gòu)、分布等方面情況。本書作為本次人口普查專題研究成果《新時代的中國人口》叢書其中的一卷，以此次人口普查河南數(shù)據(jù)分析為基礎(chǔ)，參考歷次人口普查資料，從人口的發(fā)展、性別年齡構(gòu)成、老齡化、生育狀

根據(jù)統(tǒng)計法和《全國人口普查條例》，我國以2020年11月4日零時為標準時點開展了第七次全國人口普查，主要目的是全面查清我國人口數(shù)量、結(jié)構(gòu)、分布等方面情況。本書作為本次人口普查專題研究成果《新時代的中國人口》叢書其中的一卷，以此次人口普查廣東數(shù)據(jù)分析為基礎(chǔ)，參考歷次人口普查資料，從人口的發(fā)展、性別年齡構(gòu)成、老齡化、生育狀

為在大學生中倡導學習統(tǒng)計、應(yīng)用統(tǒng)計的良好氛圍，促進關(guān)注經(jīng)濟社會熱點難點問題，適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代高校及統(tǒng)計部門對統(tǒng)計人才的培養(yǎng)要求，提高大學生數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析、運用統(tǒng)計方法及計算機技術(shù)處理數(shù)據(jù)的能力，加強創(chuàng)新思維意識，助力推進統(tǒng)計現(xiàn)代化改革，中國統(tǒng)計教育學會、全國應(yīng)用統(tǒng)計專業(yè)學位研究生教育指導委員會聯(lián)合舉辦2024年(第十

本書從社會心理服務(wù)理論、社會心理服務(wù)崗位、社會心理督導師制度、社會心理督導模型、組織管理、督導類型、督導案例以及社會心理服務(wù)站點標準化建設(shè)和督導工具等方面闡述了社會心理督導師所具備的專業(yè)知識和技術(shù)。

書中極為精致地描述了集體心態(tài)，考察了群體的特殊心理與思維方式，尤其對個體與群體的迥異心理進行了精辟分析。對人們理解集體行為的作用以及對社會心理學的思考發(fā)揮了巨大影響。深刻影響了弗洛伊德、榮格、托克維爾、梁啟超、周作人等學者，和羅斯福、丘吉爾、戴高樂、希特勒等政治人物。其觀點新穎，語言生動，是群體行為的研究者不可不讀的佳

統(tǒng)計學是一門關(guān)于客觀現(xiàn)象數(shù)量方面搜集、整理、計算與分析的方法論科學，其目的在于探究數(shù)據(jù)內(nèi)在的數(shù)量規(guī)律性，以達到對客觀現(xiàn)象的科學認識。本教材主要內(nèi)容包括：統(tǒng)計學的基本概念和研究方法，統(tǒng)計調(diào)查的概念、意義、基本要求、種類和各種統(tǒng)計調(diào)查組織形式，統(tǒng)計整理的程序，各種統(tǒng)計指標的概念、作用、分類、計算和應(yīng)用，抽樣推斷的概念、特點

本書通過158個精心挑選的問題，探討了個人成長、社會現(xiàn)象、經(jīng)濟發(fā)展、文化傳承和社會治理等多個方面的議題，旨在引導讀者打破常規(guī)思維模式，激發(fā)內(nèi)心深處的創(chuàng)造力與洞察力，敢于嘗試新事物，探索未知領(lǐng)域，獲得解決復雜問題的能力。

隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，很多課堂的教學從線下教學轉(zhuǎn)化為線上線下結(jié)合的教學模式。目前國內(nèi)統(tǒng)計學教材主要是基于線下教學設(shè)計，尚未將線上線下教學較好融合。統(tǒng)計學作為國內(nèi)外院校經(jīng)濟管理類專業(yè)學生的專業(yè)基礎(chǔ)課，教材需求量很大，同時社會上有志從事數(shù)據(jù)統(tǒng)計的人員，希望系統(tǒng)學習統(tǒng)計學課程，也對在線學習的教材提出了更多需求。為了契