本書(shū)是一部?jī)?yōu)秀的管理溝通著作，以堅(jiān)實(shí)的研究成果為基礎(chǔ)，兼具深度與廣度，內(nèi)容全面，涵蓋當(dāng)今管理溝通領(lǐng)域的主要問(wèn)題，并對(duì)口頭溝通和書(shū)面溝通做了詳細(xì)論述。全書(shū)共5篇14章，從語(yǔ)言溝通、傾聽(tīng)、非語(yǔ)言溝通、溝通沖突、寫(xiě)作溝通等方面對(duì)溝通進(jìn)行了分解，特別注重溝通策略的介紹和應(yīng)用，以更好地幫助管理者解決工作中的溝通問(wèn)題，并為戰(zhàn)略管理

團(tuán)體社會(huì)工作是在社會(huì)工作者的協(xié)助下，通過(guò)小組成員之間有目的的互動(dòng)互助，使參加小組的個(gè)人獲得行為的改變、社會(huì)功能的恢復(fù)和發(fā)展的工作方法。 在這部書(shū)稿中，作者運(yùn)用大量精選的案例，倡導(dǎo)通過(guò)在班級(jí)中進(jìn)行有關(guān)技能培養(yǎng)和自我評(píng)價(jià)的訓(xùn)練，提高學(xué)生在團(tuán)體中的領(lǐng)導(dǎo)能力和技巧。他認(rèn)為，以下因素對(duì)于理解和培養(yǎng)團(tuán)體工作領(lǐng)導(dǎo)力具有重要影響作用：

第三部門(mén)是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要主體之一，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和慈善事業(yè)的主要力量。本書(shū)總論部分闡述了第三部門(mén)的概念、理論、法律制度、內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)、登記認(rèn)定制度、年度檢查報(bào)告制度、評(píng)估制度、能力建設(shè)、慈善事業(yè)可持續(xù)發(fā)展等第三部門(mén)的總體性知識(shí)；分論部分根據(jù)第三部門(mén)的主要類型介紹了社會(huì)團(tuán)體、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)、基金會(huì)、境外非政府組織、事

《面試英語(yǔ)與職業(yè)素養(yǎng)教育》從應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，為學(xué)習(xí)者提供英語(yǔ)面試所應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)，使學(xué)習(xí)者充分了解英語(yǔ)求職面試，并做好準(zhǔn)備，同時(shí)提高學(xué)習(xí)者的職業(yè)發(fā)展基本素質(zhì)，有助于增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，幫助學(xué)習(xí)者順利通過(guò)面試。全書(shū)共14個(gè)單元，包含面試準(zhǔn)備、個(gè)人信息、家庭背景、教育背景、興趣愛(ài)好、個(gè)人性格、工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人能

這本書(shū)談的是方法問(wèn)題，適用于社會(huì)學(xué)以及類似的其他社會(huì)科學(xué)。與其他方法著作的不同之處在于：第一，本書(shū)強(qiáng)調(diào)的明確“主線”是在各種研究情境中正確的做法是什么，為的是保證研究的嚴(yán)謹(jǐn)；第二，本書(shū)涉及很多不同的方法，包括歷史比較、民族志、訪談、抽樣調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析、實(shí)驗(yàn)方法等，以及研究工作中的多個(gè)步驟。全書(shū)通用性強(qiáng)、適用面廣，對(duì)于社

該書(shū)系統(tǒng)講述了質(zhì)性研究的設(shè)計(jì)的基本原則和方法，觀點(diǎn)鮮明地倡導(dǎo)質(zhì)性研究設(shè)計(jì)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，并分章闡釋了研究設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)中，如何操作這種互動(dòng)性。在書(shū)的最后一部分，提供了三份來(lái)自哈佛大學(xué)不同學(xué)科的研究設(shè)計(jì)的樣例，從而為讀者提供了非常標(biāo)準(zhǔn)的參照規(guī)范。

媒體已經(jīng)居于人們生活的中心，深刻影響著積極用戶的社會(huì)關(guān)系�！短摂M社區(qū)中的社會(huì)資本：基于網(wǎng)絡(luò)民族志的考察》對(duì)網(wǎng)絡(luò)用戶如何投入社會(huì)關(guān)系并追求回報(bào)進(jìn)行了多址民族志研究。聚焦于不同的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和目標(biāo)導(dǎo)向的差異，該書(shū)分別討論了知識(shí)分享和人氣獲取中的社會(huì)資本。知識(shí)分享社區(qū)具有明顯的傳統(tǒng)保留地特征，而微博人氣則因個(gè)體初始社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位

大學(xué)的實(shí)際課堂時(shí)間對(duì)每個(gè)人都差不多，而畢業(yè)后各人的千差萬(wàn)別很大程度上取決于如何運(yùn)用大把的課余時(shí)間，有效的時(shí)間管理對(duì)大學(xué)生涯乃至未來(lái)人生有極大的幫助。本書(shū)凝練時(shí)間管理宗旨三原則——最重要的目標(biāo)、自我激發(fā)、矛盾處理，提出要從源頭上管理時(shí)間，列出四個(gè)可能會(huì)遇到的時(shí)間管理陷阱，闡述了時(shí)間管理在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)上的不同，同時(shí)給出了淺顯

本研究基于已有組織慣例相關(guān)理論，以探索性案例研究方法為主，仿真建模和理論研究等方法為輔，對(duì)組織慣例的基本理論以及與組織創(chuàng)新的關(guān)系展開(kāi)系統(tǒng)研究，揭示組織慣例的構(gòu)成、形成和演化等機(jī)理，尤其是組織創(chuàng)新為微觀、隱性的推動(dòng)與阻礙力量的來(lái)源及作用路徑，深度構(gòu)建組織慣例與組織創(chuàng)新理論，為組織實(shí)踐尤其是中國(guó)情境下的組織創(chuàng)新變革實(shí)踐提供

中國(guó)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)質(zhì)生態(tài)圈發(fā)展報(bào)告（2020）-（京滬杭及粵港澳大灣區(qū)）