本書(shū)不僅介紹了傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)學(xué)中*基本的理論與方法，弘揚(yáng)了統(tǒng)計(jì)經(jīng)典，并且補(bǔ)充了一些*的在實(shí)際工作中廣泛運(yùn)用的新理論和新方法，把理論體系的嚴(yán)密性同教學(xué)上的簡(jiǎn)明通俗有機(jī)結(jié)合起來(lái)，每章配有習(xí)題、學(xué)習(xí)目標(biāo)及參考答案，并恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用了經(jīng)濟(jì)生活中的各種實(shí)例來(lái)研討和分析理論問(wèn)題，是對(duì)現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)理論方法的一次探索和創(chuàng)新，適用于高職高專(zhuān)院校

管理心理學(xué)是研究管理過(guò)程中人的心理活動(dòng)和行為規(guī)律的一門(mén)科學(xué)。它把心理學(xué)的理論、原則和方法運(yùn)用于組織管理中，通過(guò)研究組織中人的心理和行為規(guī)律，進(jìn)而控制和預(yù)測(cè)組織中人的行為，以調(diào)動(dòng)人的積極性，發(fā)揮人的潛能，提高生產(chǎn)和工作效率，改善人際關(guān)系及提高組織績(jī)效。為了適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，本書(shū)在第三版的基礎(chǔ)上又做了進(jìn)一步的修改與

本教材具有以下特色： 1. 內(nèi)容全面，體系規(guī)范。教材對(duì)管理學(xué)的基本內(nèi)容進(jìn)行了深入細(xì)致的闡釋?zhuān)瑘D文并茂，并利用二維碼呈現(xiàn)相關(guān)解析及參考答案，使教材的形式更加活潑、載體更加豐富，具備了富媒體的特色。教材以工作過(guò)程為導(dǎo)向，對(duì)實(shí)踐應(yīng)用的具體方法做了系統(tǒng)而全面的介紹，以便讀者進(jìn)行比較、分析，增強(qiáng)其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

本書(shū)基于我國(guó)社會(huì)保障制度建設(shè)的需要,為公共管理專(zhuān)業(yè)的本科生、研究生、MPA學(xué)生以及公務(wù)員培訓(xùn)所編寫(xiě)的教材。本書(shū)在論述社會(huì)保障基本理論的基礎(chǔ)上,詳細(xì)介紹和分析了中國(guó)的社會(huì)保障制度,并附加了大量的案例,形成了理論與實(shí)踐相結(jié)合的特點(diǎn),目的在于讓學(xué)生在掌握基本理論的基礎(chǔ)上,有獨(dú)立的思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理與應(yīng)用》注重知識(shí)內(nèi)容的實(shí)用性和綜合性。《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理與應(yīng)用》涉及理論、概念、方法等知識(shí)內(nèi)容時(shí)，將更多的學(xué)時(shí)和內(nèi)容重點(diǎn)放在方法的應(yīng)用范圍、應(yīng)用條件及對(duì)應(yīng)用結(jié)果的分析上，所用實(shí)例經(jīng)精心挑選，案例注重時(shí)效性，將方法實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題交給統(tǒng)計(jì)軟件�！督y(tǒng)計(jì)學(xué)原理與應(yīng)用》在有關(guān)教學(xué)章節(jié)中編排了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用實(shí)例，并結(jié)合Excel軟

這是一部比小說(shuō)還好看的管理力作。作者以大家熟悉的經(jīng)典人、事或典型現(xiàn)象、典型心理為引子，生動(dòng)鮮活地講述了管理、博弈、職場(chǎng)、心理學(xué)和生活哲理等話(huà)題。尤其特別的是，文中涉及的職（官）場(chǎng)、權(quán)謀、馭人之術(shù)等，皆是以光明磊落的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的，全書(shū)正能量爆表。

《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理與應(yīng)用》包括9章內(nèi)容，分別是總論、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理、綜合指標(biāo)、時(shí)間數(shù)列、統(tǒng)計(jì)指數(shù)、參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)、相關(guān)與回歸分析。遵循統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理、統(tǒng)計(jì)分析的基本思路，編寫(xiě)時(shí)堅(jiān)持少而精的原則，突出學(xué)科的應(yīng)用價(jià)值，強(qiáng)調(diào)技能培養(yǎng)及統(tǒng)計(jì)思維的建立。

日常生活是什么樣子呢？大概并不溫柔吧，甚至亂糟糟理不出頭緒。而親手做過(guò)手賬的人，總覺(jué)得生活真的變得美好了一些。一切事物空口無(wú)憑，不痛不癢，可一旦白紙黑字地寫(xiě)下來(lái)，記錄在案，就忽然有了重量，也能帶來(lái)壓力與動(dòng)力。生活里的一切齊整妥當(dāng)，讓人不再那么焦慮，效率和自律也不再那么抽象，它很具體，就一筆一筆寫(xiě)在手賬本里，一條一條按部

費(fèi)孝通先生是著名的社會(huì)學(xué)家、人類(lèi)學(xué)家，對(duì)我國(guó)的社會(huì)制度、民俗、文化有很獨(dú)到的研究，從早年的鄉(xiāng)村制度到晚年的文化的自覺(jué)與反省都對(duì)學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。生育制度指男女結(jié)為夫妻，把孩子生出來(lái)并共同撫養(yǎng)成人的一套活動(dòng)規(guī)范。作者把家庭作為一種基本的社會(huì)制度，從種族延綿、雙系撫育、家庭結(jié)構(gòu)的三角形態(tài)、親子關(guān)系、親屬關(guān)系及其擴(kuò)展等

《中國(guó)當(dāng)代消費(fèi)觀教育轉(zhuǎn)型研究》對(duì)消費(fèi)觀教育的相關(guān)概念進(jìn)行解析，對(duì)中國(guó)當(dāng)代消費(fèi)觀教育轉(zhuǎn)型的脈絡(luò)進(jìn)行考察，對(duì)中國(guó)當(dāng)代消費(fèi)觀教育面臨的困境進(jìn)行梳理，對(duì)消費(fèi)主義消費(fèi)觀的基本情況進(jìn)行分析，對(duì)當(dāng)代中國(guó)消費(fèi)觀教育的現(xiàn)狀與制約因素進(jìn)行評(píng)析，從如何進(jìn)一步優(yōu)化當(dāng)代中國(guó)消費(fèi)觀教育的途徑進(jìn)行系統(tǒng)論述�！吨袊�(guó)當(dāng)代消費(fèi)觀教育轉(zhuǎn)型研究》對(duì)指導(dǎo)當(dāng)代中