本書使用CGSS2010至2021年的數(shù)據(jù)，在梳理了以往對于平等、公平和公平感的相關(guān)研究和理論闡釋的基礎(chǔ)上，采用社會變遷的視角，分析了不同群體公平感的時期變化。研究發(fā)現(xiàn)，客觀階層在公平感上的差異變得更符合結(jié)構(gòu)決定論的假設(shè)，即高階層群體的公平感更高，這種時期變化主要可分為2010~2012、2013~2017、2018~

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加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)，歸根結(jié)底是建構(gòu)中國自主的知識體系。哲學(xué)社會科學(xué)工作者要以中國為觀照、以時代為觀照，立足中國實際，解決中國問題，不斷推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷推進知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新。本書以管理對象篇、管理情境篇、管理哲學(xué)篇、管理過程篇、管理職能篇等5篇20章內(nèi)容，由淺入深、循

小學(xué)之后孩子們開始真正與世界相處、與人相處、與自己相處，在這個過程中他們會面對越來越多的校園社交場合，如何處理校園人際關(guān)系，高情商地社交，就是孩子們的新課題。這本書就是來教孩子禮貌與尊重、分享與關(guān)愛、合群與擔(dān)當(dāng)，讓他們能輕松自如地學(xué)會應(yīng)對校園社交煩惱。整本書用故事+逗趣的漫畫形式講述以孩子為主角的社交小故事，主要涵蓋了

本書在介紹統(tǒng)計學(xué)理論的同時，注重實踐操作，通過大量實例演示如何使用SPSS軟件進行數(shù)據(jù)分析。通過具體的數(shù)據(jù)集和案例，展示SPSS軟件的功能和統(tǒng)計分析的全過程，幫助讀者更好地理解和掌握知識點。書中包含了大量的圖表和圖解，展示了數(shù)據(jù)分析的結(jié)果。

2023年11月4日，清華、北大、中國科學(xué)院大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等全國20余所高校在南京大學(xué)召開了“建構(gòu)復(fù)雜系統(tǒng)管理中國自主知識體系大學(xué)聯(lián)盟”成立大會，南京大學(xué)被選為聯(lián)盟理事長單位。本書為聯(lián)盟自2024年開始出版的復(fù)雜系統(tǒng)管理中國自主知識體系文庫的第一本，也是文庫最基礎(chǔ)的一本。本書是作者近40年學(xué)術(shù)研究的原創(chuàng)性總結(jié)，在國內(nèi)外

本書由清華大學(xué)人文與社會科學(xué)高等研究所主辦,為跨學(xué)科和跨文化的人文研究集刊,其宗旨是立足人文與社會的具體問題,在跨學(xué)科和跨文化視野中探討學(xué)術(shù)的新領(lǐng)域、新途徑和新方法,力圖在長期積累的基礎(chǔ)上,形成新的學(xué)術(shù)范式。在本輯中,來自歷史學(xué)、文學(xué)、語言學(xué)、社會學(xué)等不同領(lǐng)域的學(xué)者,對中國、東南亞、中亞、非洲等國家和地區(qū)的歷史文化與社

本書稿主要研究青少年社會交往行為與心理健康之間的關(guān)系，從而提出有效的教育政策、心理健康干預(yù)措施，旨在幫助青少年應(yīng)對社會壓力和促進積極的人際互動，也能幫助教育工作者、家長采取更有效的干預(yù)措施，創(chuàng)造更安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。全書共分有五章，分別為“小學(xué)高年級留守兒童攻擊性行為現(xiàn)狀及影響因素”“中學(xué)生校園暴力狀況及影響因素”“大學(xué)生

沈鵬先生是我國著名書法家、詩人、美術(shù)評論家、編輯出版家，首批國務(wù)院有突出貢獻專家。沈鵬先生長年從事美術(shù)出版工作，同時撰寫評論。40歲以后，他開始投入詩詞、書法創(chuàng)作。本書收錄沈鵬先生2019至2023年詩詞80余首。散文、題跋、札記、序言等20余篇。集中體現(xiàn)了沈鵬先生晚年的所思所想，文筆內(nèi)容涉及國內(nèi)外時政、社會百態(tài)、書法

本卷收入《論人文科學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)》《言語體裁問題》《文本問題》《關(guān)于陀思妥耶夫斯基長篇小說的復(fù)調(diào)性》等二十余篇文章及筆記。圖書圍繞言語體裁問題、文本問題、人文科學(xué)方法論等方面展開討論，主要呈現(xiàn)了巴赫金對于文學(xué)、哲學(xué)及美學(xué)問題的諸多思考。在闡發(fā)自己的文學(xué)史和文學(xué)理論見解的過程中，巴赫金探討了拉伯雷、果戈里、福樓拜、莎士比亞