青少年階段作為生涯成長期和生涯探索期的關(guān)鍵階段，如果在這個(gè)階段用生涯規(guī)劃的科學(xué)理論和工具探索自己的天賦和熱愛，再結(jié)合外部資源進(jìn)行職業(yè)探索，確定自己的奧德賽計(jì)劃，那么選科、選專業(yè)、選大學(xué)，是走國內(nèi)教育還是國際教育以及怎么選留學(xué)目的地和院校、怎么選國際課程體系就一蹴而就了。這就是生涯規(guī)劃的邏輯，它用“以終為始”的方式開展，

本書分為六章，每章以閱讀前沿文本為導(dǎo)引，邀請專家學(xué)者與文本作者展開對話，共同探討當(dāng)代社會(huì)科學(xué)如何借助歷史學(xué)的知識(shí)、視野和研究方法，拓展和提升自身的研究議程與質(zhì)量。內(nèi)容涵蓋社會(huì)科學(xué)轉(zhuǎn)向歷史的路徑、制度史的書寫方法、中國思想史的方法論問題、重寫西方政治思想史的思路、全球本土化的概念史、觀念史的寫法與前景等。

游紅霞，溫州大學(xué)華僑學(xué)院甌江特聘教授、碩士生導(dǎo)師，華東師范大學(xué)博士、博士后，加拿大阿爾伯塔大學(xué)（UniversityofAlberta）訪問學(xué)者，長期從事民俗學(xué)研究。本書的內(nèi)容為清末民初學(xué)者蔣觀云的文論輯錄，其文論大多數(shù)刊于《新民叢報(bào)》。蔣觀云，清末民國政治思想家、詩人。曾參加《新民叢報(bào)》的編輯工作，任《新民叢報(bào)》主編

本書為科學(xué)出版社"十四五"普通高等教育本科規(guī)劃教材《應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)》（武小悅、劉琦、賈祥、吳昕陽編著）配套的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，主要內(nèi)容包括緒論、描述性統(tǒng)計(jì)、抽樣與估計(jì)、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析與試驗(yàn)設(shè)計(jì)、回歸分析、主成分分析與因子分析、判別分析與聚類分析、時(shí)間序列分析、指數(shù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、習(xí)題和習(xí)題參考答案，以及大部分章節(jié)

本書堅(jiān)持系統(tǒng)觀念、系統(tǒng)思維，全面整理了風(fēng)險(xiǎn)分析與管理的相關(guān)概念、過程、理論、技術(shù)、方法和工具。全書包括三篇共17章，第一篇是風(fēng)險(xiǎn)分析理論與過程，包括基本概念、管理過程以及風(fēng)險(xiǎn)過濾、排序與管理方法；第二篇是風(fēng)險(xiǎn)分析技術(shù)與方法，按照風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)分析、風(fēng)險(xiǎn)評估、風(fēng)險(xiǎn)決策的思路，匯總了9章核心技術(shù)方法；第三篇是風(fēng)險(xiǎn)分析技術(shù)創(chuàng)

本書圍繞群組評價(jià)中杠桿效應(yīng)的識(shí)別及其處理問題，基于杠桿效應(yīng)產(chǎn)生機(jī)理分析，從整體測算和個(gè)體識(shí)別兩個(gè)方面構(gòu)建杠桿效應(yīng)的識(shí)別機(jī)制和方法。結(jié)合綜合評價(jià)的要素構(gòu)成及杠桿效應(yīng)表現(xiàn)的要素或環(huán)節(jié)，從權(quán)重分配優(yōu)化調(diào)整的視角，提出基于變權(quán)調(diào)整的處理機(jī)制與方法；從評價(jià)組織動(dòng)態(tài)調(diào)整的視角，提出基于信念網(wǎng)絡(luò)的處理機(jī)制與方法；從評價(jià)數(shù)據(jù)可比性的視

在經(jīng)濟(jì)全球化的今日，研究金融市場之間的聯(lián)動(dòng)性以及金融危機(jī)的傳染性是一項(xiàng)意義重大的課題。本書從研究方法、金融聯(lián)動(dòng)性實(shí)證分析和金融危機(jī)傳染檢驗(yàn)實(shí)證分析三個(gè)方面為讀者構(gòu)建一套研究金融市場聯(lián)動(dòng)性和金融危機(jī)傳染性的完整框架。本書提供了大量的基礎(chǔ)模型和改進(jìn)模型，并通過大量實(shí)證分析案例對上述模型進(jìn)行應(yīng)用，幫助讀者更好地掌握本書所介紹

本書分為“基礎(chǔ)理論篇”和“專題寫作篇”。 上篇“基礎(chǔ)理論篇”介紹了活動(dòng)策劃與方案設(shè)計(jì)導(dǎo)論、活動(dòng)策劃理論知識(shí)和方案設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)。下篇“專題寫作篇”介紹了商務(wù)策劃、會(huì)議策劃、活動(dòng)策劃、品牌策劃、項(xiàng)目策劃、大學(xué)生實(shí)踐策劃、社會(huì)公益策劃等。 本書所選的若干典型案例對大學(xué)生的策劃實(shí)踐以及策劃理論的研究具有普遍的指導(dǎo)意義，具有很強(qiáng)

《管理學(xué)原理》第一版、第二版、第三版出版后，受到廣大讀者和同行的肯定與好評，已經(jīng)連續(xù)多次印刷，發(fā)行數(shù)萬冊，并被評為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。 根據(jù)廣大教師、學(xué)生和企業(yè)界人士反饋的寶貴意見，本次改版中對教材內(nèi)容和形式均做了大幅修改與調(diào)整：增加了教學(xué)目標(biāo)、管理小故事、管理經(jīng)典定律、管理小視頻等欄目和內(nèi)容，突出了職業(yè)道

本書建立了返貧風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測預(yù)警的理論框架，對相關(guān)領(lǐng)域的現(xiàn)有研究成果進(jìn)行梳理，結(jié)合我國貧困治理工作的實(shí)際情況，分析可能導(dǎo)致脫貧地區(qū)和脫貧農(nóng)戶返貧的各類因素。在此基礎(chǔ)上，從農(nóng)戶視角和區(qū)域視角出發(fā)，分別建立了返貧風(fēng)險(xiǎn)測度體系，對不同返貧主體的返貧風(fēng)險(xiǎn)誘因、返貧致貧路徑以及返貧機(jī)理展開了研究，根據(jù)不同返貧主體的特點(diǎn)，利用不同方法構(gòu)